大班健康活动教案及教学反思《蚕宝宝》.docVIP

PAGE PAGE 1 大班健康活动教案及教学反思《蚕宝宝》 活动目标： 　　1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力，提高前庭功能，发展平衡能力和灵敏性。 　　2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。 　　3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。 　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。 活动准备： 　　1、环境的布置。 　　2、了解蚕吃桑叶--蚕吐丝--蚕作茧--蚕变飞蛾的过程。 　　3、米袋人手一只。 　　4、铃鼓4 个，《健康快乐动起来》伴奏带。 　　5、桑叶若干 　　6、彩带。 活动过程： 　　1、热身运动 　　(1)、播放《健康快乐动起来》伴奏带 师：让我们跟着音乐做运动吧! 　　(2)、游戏：做相反幼儿听老师口令做相反动作。 向前走一向后走一高人走一矮人走 　　2、玩布袋(布袋分散在四周) 　　师：小朋友,你们看,地上有很多的布袋,大家想一想，布袋可以怎么玩呢?看谁能玩的跟别人不一样，让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。(.出处)玩之前老师给大家提个要求，当老师唱《两只老虎》时，请小朋友赶快回到原来的位子上去。 　　(提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。) 　　3、说一说米袋可以怎么玩。 　　4、出示蚕宝宝的图片，了解它的生长过程。 　　师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路) 　　师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的? 　　5、蚕宝宝游戏 　　(1)师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧! 来，变--变--变! 　　(2)模仿蚕吃桑叶--蚕吐丝--蚕作茧--蚕变飞蛾。 　　A 师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧?看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧! 　　(教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。) 　　B 师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。 　　C 师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。 　　D 师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。(模仿飞蛾的动作四散跑) 　　(3)师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗? 　　6、盲人听音走路游戏 　　(1)师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。 　　(2)幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。 　　(3)师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧!(请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器) 　　(4)游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见) 　　师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到! 　　7、放松游戏：布袋魔术 　　师：好，我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折)，然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折)，然后再变得矮一点，成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好)，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外，活动结束) 活动反思 　　本活动以游戏为基本形式,引导幼儿利用袋子探索与动物相关的各种玩法,组织幼儿进行一系列的跳、走、滚、爬等活动,充发挥了袋子这一运动器械的多功能性和可变性。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验,而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。 　　从组织形式来说，有自由探索活动、分散活动和集中活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿发展的实际，从而合理科学的调节了运动密度和运动强度，提高了体育锻炼的实效性。 　　从活动设计来说，我对整个过程是经过周密考虑的：幼儿用袋子自由探索与动物相关的各种玩法，这一环节既调动了幼儿活动的兴趣，培养了幼儿发散思维的能力又是后面蚕宝宝长大了游戏的铺垫;此外整个过程我安排了密度大一些，强度小一些的运动量，动静交替，体现了体育教学中循序渐进的原则;在密度较大的自由探索后，及时评价幼儿的表现并，并回忆蚕的生长过程，这既是对前面知识的总结，又可以为游戏作铺垫，还可以使幼儿稍作休息调节体能;设计蚕四次蜕皮的情节和蚕吃不同位置的桑叶，用以照顾幼儿存在的身体差异，达到区别对待的目的。 　　从实践效果来说，本次活动，幼儿始终处于宽松自由的氛围中，幼儿活动积极，情绪高涨，活动目标较好的完成了，幼儿的合作意识也得到了较好的培养。 　　从我自身来说，我非常投入，也很有亲和力;整个过程，我用自己的表现来感