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八年级下册生物52415会计学P:亲本；F1:杂种一代；F2:杂种二代；×:杂交； :自交； 雌性；:雄性；第1页/共22页一对相对性状的杂交实验P： 高茎×矮茎F1： 高茎问题：①、 F1为什么都表现为高茎？②、 F2为什么发生性状分离？F2： 高茎 矮茎787株277株 3：1本页已结束本页已经结束第2页/共22页孟德尔豌豆实验的结果性状显性隐性F2的比茎的高度787(高)277(矮)2.48:1种子和颜色5474(园)1850(皱)2.96:1子叶的颜色6022(黄)2001(绿)3.01:1花的位置651(叶腋)207(茎顶)3.14:1种皮的颜色705(灰)224(白)3.15:1豆荚的形状882(饱满)299(不饱满)2.95:1豆荚的颜色428(绿)125(黄)2.82:1（正交和反交结果均一致）单击画面继续本页已经结束第3页/共22页对分离现象的解释⑴在生物的体细胞中，等位基因成对地存在于一对同源染色体上。⑵等位基因在减数分裂形成配子时，随同源染色体的分开而分离，分别进入到不同配子中。因此，杂种F1形成D和d两种配子，比为1：1。⑶F1自交，不同的雌、雄配子结合的机率均等，故F2出现三种基因型（比为1：2：1），两种表现型（比为3：1）单击画面继续本页已经结束DddDddd解释正确与否的验证——测交第4页/共22页测交 ：杂种一代 （F1） ×隐性类型Dddd①测交为什么要使用隐性亲本类型？②该实验为什么能说明孟德尔的解释（假说）是正确的？配子：基因型： 表现型： 高茎 矮茎1 ：1比实际数30 34单击画面继续本页已经结束AAAA1aAaAa减Ⅰ减Ⅱa1212aaa2A第5页/共22页基因的分离规律在进行减数分裂时，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代。F1产生配子（减数分裂）的过程：分离规律在此发生！（减Ⅰ后期）单击画面继续本页已经结束分离现象在实践中的应用显性性状：连续自交，陶汰，直到不发生性状分离。育种工作隐性性状：肯定是纯合体，选出后可直接利用。显性性状：患者后代发病率高，控制患者生育。如多指。遗 传 病隐性性状：近亲结婚时发病率高，禁止近亲结婚。如白化病。第6页/共22页基因的分离规律在实践中的应用单击画面继续本页已经结束　　孟德尔生活于17世纪的奥地利，原是天主教神父。他利用教堂的一小块菜地进行了大量的杂交实验，发现了两条遗传基本规律——基因的分离规律和基因的自由组合规律。现代遗传学的奠基人——孟德尔第7页/共22页　孟德尔成功的原因：１、先从一对相对性状入手进行杂交实验；２、使用严格自花传粉的植物——豌豆作为实验材料；３、采用了数理统计的方法来处理实验结果 4、研究方法科学：①观察→ ②分析→ ③假设→ ④求证→⑤总结单击画面继续本页已经结束第8页/共22页基本概念1⑴交配类①杂交：基因型不同的生物体间相互交配。②自交：基因型相同的生物体间相互交配。③测交：F1与隐性个体相交，用来测定F1基因型。⑵性状类①性状：生物体的形态特征和生理特征的总称。②相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。③显性性状：具有相对性状的纯种杂交，F1表现出来的那个亲本的性状。④隐性性状：具有相对性状的纯种杂交，F1未表现出来的那个亲本的性状。⑤性状分离：杂种的自交后代中，呈现不同性状的现象。单击画面继续本页已经结束第9页/共22页基本概念2⑶基因类①等位基因：同源染色体上控制相对性状的的基因。②显性基因：控制显性性状的基因。③隐性基因：控制隐性性状的基因。⑷个体类①表现型：指生物个体所表现出来的性状。②基因型：指与表现型相关的基因组成。③纯合体：由含相同的基因的配子结合成的合子发育成的个体。④杂合体：由含有不同基因的配子结合成的合子发育成的个体。问题：“表现型相同，基因型一定相同。”这种说法吗？单击画面继续本页已经结束显性基因显性性状隐性基因隐性性状第10页/共22页几个概念之间的关系转录翻译DNARNA蛋白质逆转录RNA复制DNA复制决定基因性状基因型表现型决定等位基因相对性状决定导致等位基因分离相对性状分离单击画面继续本页已经结束P正×正A aAaAaAaF1基因型AAAaAaaa1： 2：1正3／4 ：1／4第11页/共22页近亲结婚的危害人类遗传病种类很多，且大多属隐性，一般每个正常的人都是5－6个隐性致病基因的携带者，随机婚配时，夫妇携带同一致病基因的可能性较少，因而发病率低，但近亲结婚时，从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会大大地增加，从而使后代出现隐性遗传病的机率也就大大地增加。两个携带有白化病基因的人婚配表现型白单击画面继续本页已经结束P高×矮P高×高DdddDdDdDddDdDdF1基