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会计学
1
抽对称图形说课
教材分析
第1页/共27页
[认知目标]：
通过观察，操作等活动，认识并理解轴对称图形的特点，能准确判断哪些图形是轴对称图形，并能找出对称轴。
[能力目标]：
通过各种实践活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维能力。
[情感目标]：
在探究新知的活动中，培养审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。
[教学重点]：
认识并理解轴对称图形的特点，能准确判断哪些图形是轴对称图形。
[教学难点]：
找出轴对称图形的对称轴。
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[教学准备]：
多媒体课件、游戏头像和布、彩色纸、几何图片、剪刀、尺子等。
[教法]：
（组织 引导 合作）
教师
激
导
探
放
[学法]：
学生
（主体）
玩中学
学中玩
合作交流中学
学后交流合作
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教学程序：
创设情境、激发兴趣
主动参与、探索新知
综合实践、学以致用
第4页/共27页
创设情境、激发兴趣
第5页/共27页
主动参与、探索新知：
直观感知
抽象概念
深化探索
第6页/共27页
民间剪纸艺术
第7页/共27页
学生的作品展示
第8页/共27页
这些图形有什么特点？
图形的两侧分别对应相同。
第9页/共27页
下面哪些图形是轴对称图形？
它们各有几条对称轴？
第10页/共27页
第11页/共27页
圆有无数条对称轴；
圆的对称轴是本圆直径所在的直线。
第12页/共27页
正方形、长方形、等腰三角形、等腰梯形和圆都是轴对称图形。
4条
1条
1条
无数条
2条
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看一看
做一做
讲一讲
感知
展示
观察
讨论
抽象
实践
折一折
画一画
第14页/共27页
综合实践，学以致用：
加深认识
体验创作
拓展参与
第15页/共27页
判断下列图形中，
哪些是轴对称图形？
0
2
5
8
9
Ａ
Ｄ
Ｆ
Ｈ
做
土
干
清
备
第16页/共27页
做
土
干
清
备
第17页/共27页
１、摆一个从正面看，身体的左右两边是轴对称图形的姿势。
2、与你的伙伴合作，用你们的身体共同组成一个轴对称图形。
第18页/共27页
征稿启示
我校准备重建校门，现要征集设计围墙的稿件。
截止时间：2009年12月1日
同心学校
2009年11月28日
第19页/共27页
汕头海湾大桥
第20页/共27页
北京天坛的祈年殿
第21页/共27页
澳门特别行政区大三巴牌坊
第22页/共27页
征稿启示
我校准备重建校门，现要征集设计围墙的稿件。
截止时间：2009年12月1日
同心学校
2009年11月28日
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综合实践，学以致用：
加深认识
体验创作
拓展参与
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教学程序：
创设情境、激发兴趣
主动参与、探索新知
综合实践、学以致用
第25页/共27页
第26页/共27页
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