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活动目标：
1.在根据钟面指针辨别整点、半点时间的经验基础上，学习按格式记录时间。
重点：认识整点、半点。
难点：学习记录时间。
活动准备：
1.教具：《五彩时钟》，实物时钟。
2.PPT，操作材料本。
活动过程：
一、根据钟面，认识时间。
1.教师出示实物时钟，请幼儿观察钟面，教室提问：看看钟面上有哪些数字？这些数字是怎么排列的？
2.我们再来看看 钟面上还有些什么？你知道钟面上这两根针会按什么方向来旋转吗？“一天时间从几点开始？”“0点的时候，两根针指着哪些数字？”教师可把时钟调到12点整。
3.钟面上的两根针叫什么名字？《长针转1小格就是1分钟，所以长针叫分针。短针是按数字来转的，转到一个数字就是1小时，所以短针又叫时针。
4.这几个钟面，分别表示什么时间。时钟怎么表示整点？时钟又是怎么表示半点的呢？
关注点：对于整点、半点钟面的认识和掌握。
预设策略：用实物时钟一边讲解一边操作。
二、学习记录时间
1.教师出示空白时间记录纸，提问：你们知道怎么把整点和半点的时间记录下来？
2.区别整点和半点的钟点。
教师出示写有整点和半点的记录纸，提问：请你们仔细看看，哪一张记的是整点，哪一张记的是半点？
3.梳理记录方法：记录时间有专门的格式，记整点的时候，比如1点，就在圆点前写1，圆点后写两个0。记半点的时候，比如1点半，就在圆点前写1，圆点后写30。
关注点：学习看钟面时间进行记录。
预设策略：利用PPT讲解，记录时间的格式。
三、出示教具，介绍规则，幼儿操作。
1.出示教具《五彩时钟》：整点和半点的钟面一不小心混到了一起，你能帮我找出来吗？请幼儿尝试找整点钟面或半点钟面，并涂上颜色。
2.这些钟面究竟是几点整？或者又是几点半？你能把它记录在下面的时间记录纸中吗？
四、幼儿操作材料，教师巡回指导。
提示要求：请你找到整点的钟面涂上颜色，半点的钟面涂上红色，然后在下面的时间记录框记录相应的时间。
关注点：幼儿对于整点半点的掌握和差异。 预设策略：结合操作本对幼儿进行系统的观察和解读。
五、教师交流，展示操作结果。
1.今天的活动完成了吗？谁来给大家介绍一下？
哪些是整点，哪些是半点？你是怎么判断的？
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