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化学学科基地

2005—2006学年度工作计划

年月日

20051016

指导思想：在市教研室和高中化学中心组的指导下，充

分发挥学科基地的优势和学校的示范、辐射作用，整合学科

优秀教师力量，加强校本教研、教学科研。认真学习高考改

革的精神和江苏省高考命题要求，努力转变教育观念，深化

高中教学改革，切实加强对高三化学复习教学的研究，为

面提高我市化学教学质量出应有的贡献。

一、加强领导，明确职责，落实责任，切实做好学校基

地各项工作。学校基地由市教研室和基地学校负责人（校长

负总责，分管教学校长具体负责）共同负责管理，基地学校

负责人具体负责履行基地的工作职责，教研员负责履行自身

工作职责，双方密切配合，相互支持，相互督促。学校基地

要建好档案，实行动态管理，认真好评价和评估工作，把

学校基地工作好。

二、加强学科基地建设，潜心改试验研究，提高工作

效。按照市教研室的要求认真开展教育教学研究活动，每

月活动不少于次。同时，要结合学校的实际情况，开展不

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同规模、形式多样的教育教学研究活动。围绕提高学科教学

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质量，解决教学过程中的具体问题，加强目标管理，加强质

量监控，加强基地建设，加强交流合作。以课堂教学为主阵

地，深化高中化学教学改革，切实加强高中化学教学的研究，

认真开展教学研讨工作，每学年申报和承担一次市级以上科

研课题，充分调动学科教师参与教育教学研究的积极性。

三、认真学习落实改新要求，加强教师培训，积极稳

妥推进改工作。深入领会和落实课改新要求，把思想、行

动统一到上级要求上来，转变教育观念，提高理论水平和业

务能力，增强课改的工作的自觉性、主动性和责任感、使命

感。提高教师自身的修养和素质，促进教师的专业发展。

要从适应课改新要求、改善教学实践和提高教学质量的

高度认识其意义，强化以学生发展和教师发展为本的指导思

想，突出行动反思、问题解决的特征，通过搞好教师培训和

教学研讨活动，努力塑造实践者、研究者的新型教师群体。

学校通过开展教师培训，通过各种形式的培训活动，引导广

大教师改进课堂教学，不断提高教学能力和教学水平。

加强组织领导，成立以校长为组长、分管校长、相应处

室负责人、学科主任、骨干教师组成的新课程改革领导小组，

新课程改革工作小组，新课程改革培训小组，新课程模块选

修指导小组，学生发展评价、学分认定领导小组等具体负责

新课程改革的各项工作，到事事有人管，件件有落实，确

保新课程实施工作顺利开展。

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四、进一步加强对高三教学、复习和高考的研究，不断

提高高考成绩和质量。召开新高三和老高三教师座谈会，认

真总结去年高三教学工作的经验，分析存在的问题，在学科

中心组的指导下，制定今年高三化学复习的计划。

加强集体备课，加强对高三化学课堂教学的研究，针对

我校高三化学教学工作中的具体问题，通过开设汇报课、研

究课、示范课等形式，不断探究高三化学复习课的新模式，

提高高三化学复习课的针对性和实效性。真正到：打牢知

识基础，扎扎实实落实好课本，注意面向边缘生，突出知识，

方法、规律总结，促进学生学科能力和思维能力的发展，精

选习题，强化训练，提高解题能力和应试技巧，使学生高考

取得高分。

认真贯彻市教育局《关于进一步加强和改进高三教学工

作的意见》精神，落实高三课堂教学的“135”复习模式，

稳步推进“教学案一体化”课堂教学要求，努力提高课堂教

学容量和效率。认真学习、深入研究考试大纲、江苏高考和

国各省市的高考试卷的新特点，发现和总结规律，提出应

对策略，虚心向南方先进兄弟学校学习，采取派出去、请进

来，广泛