把创新教育落实到英语课堂教学中的实践与体会-最新教育资料.doc免费

　　2.笑话引趣 　　3.游戏引趣 　　可以将英语单词词尾接龙、有奖竞猜、游戏等引入课堂。实践证明，游戏是活泼课堂教学气氛的重要手段，它能激发学生的学习兴趣，并使课堂活动多样化。 　　三、突出学生的主体地位，培养学生的创新意识 　　现代教育理论认为，学生是教学的真正主体，教师的教必须效劳于学生的学。教师是教学的组织者和指导者，教师的主要作用是最大限度地发挥每个学生的潜能，让学生主动地参与到教学过程中，使他们从“要我学〞到“我要学〞再到“我会学〞，从而为培养学生勇于探索、敢于创新的品质打下根底。要突出学生的主体地位，就要做到以下几点： 　　1.尊重学生的主体地位 　　教师要尊重学生的思想和隐私，理解和宽容他们。当学生出错时，不要过多地指责和批评，要给学生改正错误的时间和时机，使学生在主体意识的感召下主动去探索、去发现，成为获取新知识的参与者和发现者。 　　2.相信学生的能力 　　普罗塔戈的一句名言是：学生的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。教师的任务是去点燃这一火把，在教学中教师要鼓励学生，要树立学生的自信心，从而使他们大胆地进行创新。 　　3.鼓励学生质疑，并使其大胆发言 　　4.鼓励学生标新立异 　　5.开展求异思维 　　求异思维也叫发散思维，它是一种创造性的思维，是在强烈的创新意识的促进下从不同的方面、不同的角度提出的个人独特的见解