新平县2021年高效课堂教学竞赛课堂教学评价表.docVIP

新平县20xx年高效课堂教学竞赛课堂教学评价表 授课课题 授课类型 授课教师 授课班级 评课教师 评课时间 评价工程 评价标准要点 标准 得分 情境创设〔4分〕 1.情境创设具有趣味性、直观性和衔接新知性。 2 2.教师语言精炼、新颖、有趣。 2 目标导入〔4分〕 1.目标明确、具体、全面、适度，符合课标的规定和学生的实际。 2 2.目标设定表达学科素养，注重学生思维能力、价值判断能力、参与能力和社会实践能力的培养。 2 自主学习〔20分〕 1.学生有自主学习的时间和空间，不少于5分钟。 4 2.自主学习积极性、主动性强，学习成果得于展示。 4 3.创设的问题情境有利于激发学生的学习兴趣。 4 4.创设条件，让学生体验成功，展示成功，营造享受成功的情境。 4 5.注重学法指导，培养学生自主学习知识的能力。 4 交流展示〔20分〕 1.互动内容表达重难点、组织及时。 4 2.小组合作学习积极性、主动性高，参与面广。 4 3.小组合作学习组织性、纪律性强，分工明确。 4 4.小组合作学习成果得于充分展示。 4 5.各个层次的学生都参与活动，得到相应的锻炼与提升。 4 师生互动精讲点拨〔20分〕 1.互动情境具有悬念性、开放性和参与性。 4 2.问题设置有意义、有价值，表达重点，突破难点。 4 3.组织活动气氛和谐、节奏适当、形式活泼。 4 4.对学生的总结评价观点鲜明、鼓励恰当、理论升华。 4 5.教师答疑观点科学、表述清晰、语言精炼。 4 达标稳固〔20分〕 1. 面向全体学生，难度适中，题量适当，分层稳固。 4 2.遵循理论联系实际的原则，贴近生活，学以致用。 4 3.表达开放性、多元化、启发创新的特点。 4 4.因材施教，适当渗透合作探究型练习。 4 5.突出重点，突破难点，检查落实到位、及时。 4 反思升华〔5分〕 1.教师总结要精炼有序，突出重难点，形成直观的知识构架。 5 2.学生总结要有时间和空间，教师点评要准确、精炼。 课后作业〔2分〕 面向全体学生，难度适中，题量适当，注重根底，分层要求。 2 教师素养〔5分〕 教态自然、严谨；语言流畅、亲切，逻辑性、启发性强，学科用语使用准确；驾驭教学过程的能力强，板书设计科学、合理。 5 简评 100