高中语文《诗歌鉴赏之形象》 苏教版.ppt

海上生明月,天涯共此时.;古代诗歌鉴赏·鉴赏作品的形象;3、从分析景、情入手 ;4、形象意境类题鉴赏中的语言表述问题;（1）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（10）（期中试卷） 金陵驿二首（其一）文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？ 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 [注]①这首诗是1278年作者被俘后，于次年押赴元都，途经金陵时所作。②离宫：帝王正式宫殿以外的宫室。;（1）这首诗首联描绘了怎样的景象？寓含了怎样的感情？;学生答案例析;2小草将近凋零，天空中的一朵孤单的云不知要往何处，描绘了一种凄凉近晚时的秋景，表达了自己孤独寂寞惆怅的一种情绪。 — 潘朝梅;3宫殿里长满了草，已经荒废很久，在傍晚的夕阳下显得格外凄凉，天上的白云孤单的漂着，无所依靠，这是一幅凄凉、且让人心 酸的画面。 寓含了作者对亡国无比心痛的感情。 —王志根;参考答案：夕阳落照之下，当年 金碧辉煌的皇帝行宫已被荒 草重重遮掩；（1分）天边孤 云漂浮，不知飘向哪里（1分） 寓含了深深的亡国之痛和自身孤苦无依之情。（2分） ;2绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。;绝句二首（其一）答案;★方法总结：;①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。（应包括时间、地点、氛围特点三要素） ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。;（3）阅读下面这首诗，按要求做答（8分） （05全国卷Ⅰ） 春行即兴??????李华 宜阳城下草萋萋， 涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 ①古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从景和情的角度来赏??这自诗。 ;答案:这首诗写了作者春行时的所见所闻，有草有水，有树有山有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情， 情景交融。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。;方法归纳： 答案除了上面总结的景、情、境三要素之外，还要答出情景之间的关系如何： 如借景抒情、 情景交融等。;4.鹧鸪天 代人赋①参考答案; 5山居即事 王维 【答案】②写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。景中含情,表现出作者悠然闲适的心情。;