高中语文 专题二 《河渠书》 苏教版选修《传记选读》.ppt

河渠书;;【赏析】　这首诗写除夕之夜诗人寄寓旅舍的孤独凄凉之情。“独”字突出诗人的孤独凄苦。“寥落悲前事，支离笑此身”写诗人追忆往事又回到现实的自我嘲笑。“笑”字包含着无奈、辛酸，也暗含着对现实的不平之气。这首诗真切地抒写了诗人晚年的际遇，深挚感人。 【思考】　诗歌的“笑”字有何含义？ 【提示】　画线部分为思考答案。; ;基础自主学案;菑同灾;罢同疲，疲惫;柏同迫，逼近;动词，间隔;副词，尽;副词，最终;南流；东流;在水上;为……悲伤;难行的地方;比……更方便;第二年;六、文言句式 ①唯是为务　___________ ②北载之高地　_________ ③辄复坏　_________ ④便于砥柱之漕　__________ ⑤甚哉，水之为利害也　________;七、文学常识 1．背景资料 驯服江水、泽被苍生的英雄——李冰 李冰，我国战国时期杰出的水利工程 学家，都江堰的设计者和兴建的组织 者。中外驰名的都江堰位于四川省中 部岷江中游，整个工程是由分水堰(也 称“分水‘鱼嘴’”)、飞沙堰和宝瓶 口三个主要工程组成的。它规模宏大，地点适宜，布局合理，兼有防洪、灌溉、航行三种作用，在世界水利工程史上也是罕见的奇迹。两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，确保了当地农业生产的顺利进行。;2．相关知识 郑国渠 秦始皇元年，郑国受命入秦游说，建议引泾水东注北洛水为渠，企图以此耗费秦国国力，勿使伐韩。秦王采纳其议，命他主持开凿工程。工程进程中被秦察觉此意图欲杀之，他说渠凿成亦利秦，因得继续施工，终于完成。此渠利用泾水含沙而有肥效的特点，用以灌溉，并冲压、降低耕土层中的盐碱含量，收到改良土壤的效用。灌溉土地四万余顷，使每亩增产到一钟(六石四斗)。“于是关中为沃野，无凶年，秦以富强，卒并诸侯，因命曰郑国渠。”;《河渠书》的由来 古代国家的一项重要职能是统一规划与修建全国范围的灌溉系统。《河渠书》的阐述也符合这一原理，“洪水猛兽”一词体现了中国古代人民对洪水的认识，也反映了他们对洪水的恐惧。正因如此，大禹治水才受到中华民族的推崇乃至世界人民的赞扬。从远古到秦汉这一漫长时期，人们一直从事着治水修渠的工作。司马迁在实地考察的基础上，总结了人类在这一伟大斗争中的经验和教训，写成了《河渠书》一文。;课堂互动探究;2．“甚哉，水之为利害也！”“利害”二字是此“书”的关键，说说文中是如何阐发这一观点的。 【提示】　《河渠书》叙述了从上古至秦汉的水利发展情况。在叙述中，作者强调了水对人类的危害，同时也用大量笔墨叙述人们治理水患的经过以及由此带来的利益。最后，以太史公评论的方式为全书结论：“甚哉，水之为利害也！”;3．司马迁为什么要写《河渠书》？ 【提示】　在司马迁生活的汉武帝时代，对中原人民政治经济文化生活影响最大的自然灾害，莫过于黄河水灾。司马迁一方面考察了大禹治水的事迹，认真调查与总结了大禹治水的方法与经验；另一方面亲自参加了治理黄河的伟大工程，跟随汉武帝堵住了危害黄河下游地区二十多年的瓠子大决口。由此发出了“甚哉，水之为利害也”的感慨，“悲《瓠子》之诗而作《河渠书》”，目的在于歌颂人类战胜水害、兴修水利的可歌可泣的事迹，在如何处理“人与天”、“人与自然”的关系上，鲜明地表达了他对自然灾害的态度。;4．司马迁为什么刻意记载西汉初期兴修水利的政绩？ 【提示】　正是因为“甚哉，水之为利害也”。水既有“利”也有“害”，人类只要尊重客观规律，积极发挥主观能动性，完全可以做到兴水利而避水害。所以司马迁刻意记载了西汉初期一些大型水利工程，如修建渭河漕渠，建设河东渠田，始创于中国历史上第一个南水北调工程，修建临晋灌溉工程等，并客观评价了各项工程的功效，为后世兴修水利提供了可借鉴的经验。;5．本文是如何在记载古代兴修水利的过程与结果中突出主题的？ 【名师点拨】　本文主要是记载历史上治理水害的过程，在记叙中，除了兴利除害的过程外，作者突出了治理的效果，表达了作者的愿望，深化了文章的主题。全文围绕“利害”二字，突出化害为利为民造福的目的，这在全文中处处可见。大禹治水的结果是“诸夏艾安，功施于三代”；李冰的水利工程既利行舟，又可灌溉，“百姓飨其利”；西门豹“引漳水”“以富魏之河内”；郑国渠使关中成为沃野。;作者的这些叙述使治理水害的好处一目了然，表现了对这些利国利民的工程的热情肯定。后文写汉代治理水害的活动，在与水害的长期斗争中，有收效的少，有大功效的尤其少，作者用“久之，河东渠田废”“而水湍石，不可漕”“渠颇通，犹未得其饶”“然其著者在宣房”等语句表现了汉代水利建设的不尽如人意，其中蕴涵丰富的感慨。特别是天子临河作歌的无奈忧愁，更显示了水害的严重和汉代社会制度的腐朽。作者写汉代水利活动，显然有对现实的不满，更有对统治者不顾人民死活的鞭挞，还有对统治者的警示和兴利除害、民生安乐的期