六年级语文上册《唯一的听众》2 北师大版.ppt

唯;1、唯一是什么意思？ 只有一个。 2、这唯一的听众指谁？ “聋子”老太太 3、为什么说她 是唯一的听众? 请读文;悠; ;懊恼： 沮丧： 和谐： 洋溢： 荒唐： 声望： 难以置信： 全力以赴： 天方夜谭：;四、初读课文，了解大意;四、初读课文，了解大意;四、初读课文，了解大意;“我”的成长道路;思考：是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？;　　　　　　请划出描写老教授的语言的词句，读后你体会到什么？; 快速浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。 平静 文中描写老人神态平静的句子在总共出现了几次？请找出来。; 为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像“深深”的潭水呢？由此你体会到了什么？;八、检测反馈;九、作业;1、细读课文，你会发现本文语言质朴、清新、很有美感。?【请你用“——”画出对老人语言描写，打动“我”的心的句子读一读，谈谈你的感受、体会。】;2、对句子的理解句子。; （1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的 耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”;（2）我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。;（2）我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。;（3）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……;（3）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……;（4）那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……;（4）那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……;六、再读课文，体会感情;六、再读课文，体会感情;1、我想你一???拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？）;2、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我”为什么会忘记她是一个聋子呢？）;3、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（这段环境描写有什么作用？）; 这里用“唯一”来修饰限制“听众”，有“ 独一无二”的意思。这个“唯一”表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。表达了我对老教授无限钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励，真诚无私的帮助，使我树立了信心，刻苦练习，最终获得成功。;拓展训练