八年级语文《清塘荷韵》优秀教案设计.docVIP

泡一杯香茗，随着轻音乐静静地吟读，此时你似乎是在谛听老者在向你讲述他与荷花的故事。 (一)整体感知，把握文章脉络。 学生带着问题浏览课文：作者描述荷花的生长，一共历经了哪几个阶段? (二)课文分析： 1、整体赏析课文之后，答复上面的问题： 荷花真正长成可分为四个阶段： 荷之孕育——荷之初长——荷之盛开——荷之孕育 小结：犹如一首生命之曲，乐曲从平缓渐趋高亢又转为平缓，最后以绵长的余音作结，演奏出文章的全过程。 2、这四个时间段都是一副精美的“荷画〞季先生又为每副“荷画〞作了精当的题字，起到了“文中有诗、诗中有画〞的表达效果。 (一)荷之孕育——“半亩方塘一鉴开，天光云影共俳徊。〞 (二)荷之初长——“小荷才露尖尖角〞。 此诗句用来描绘“荷之初长〞那浮在水面五六个细弱薄弱的圆圆的绿叶最贴切不过了。 (三)荷之盛开——“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。〞 (四)荷之孕育——“留得残荷‘做春梦’