山西省孝义市2021-2022学年九年级上学期期中语文试题（word版 含答案）.docVIP

PAGE 九年级语文 第PAGE 一页 （共八页） 2021～2022学年第一学期九年级期中质量监测试题（卷） 语 文 注意事项： 1、本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2、答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 3、考试结束后，只收回答题卡。 一、读·书（12分） 1．老师发现同学们在积累名言警句时，有时会无意中将字抄错，于是设置了一道每日作业题，命名为“语言诊室”。下面的句子是今天“语言诊室”的“病人”，请从中找出两个错别字，用楷体正确、规范地更正在田字格内。（2分） 凡事都要脚踏实地去做，不弛于空想，不鹜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明；以此态度做事，则功业可就。 凡事都要脚踏实地去做，不弛于空想，不鹜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明；以此态度做事，则功业可就。 ——李大钊 2．读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（10分） 诗以缘情，文以载道，古诗文表情达志的方式很多： （1）景中含情最常见。“ ，虎啸猿啼”之境，使人悲从中来，“浮光跃金， ”之景，令人宠辱偕忘；“云横秦岭家何在？ ”，道尽英雄失路的悲慨；“ ，人迹板桥霜”，不说辛苦愁思，而意味自在其中。 （2）借典抒情意蕴丰。《行路难》中，“闲来垂钓碧溪上， ”是李白对理想的渴求；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，“ ， ”是刘禹锡感时叹逝的悲愤。 （3）托物喻理更形象。苏轼的《水调歌头》，道出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的人生哲理；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡借“ ， ”一句，阐明天地万物新陈代谢、生生不息的道理。 （4）直抒胸臆慨而慷。范仲淹在《岳阳楼记》中，托古圣立言，发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪言；《行路难》结尾处，李白于沉郁中振起，坚定了“长风破浪会有时， ”的信念。 二、读·思（38分） （一） “自强不息”是中国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。下面的活动围绕“自强不息”这一中华传统美德展开，请完成以下任务。 【积累探究——认识“自强不息”的精神内涵】 3．搜集中国古代关于自强不息的名言或故事，探究自强不惜的精神内涵，将表格中画横线处空缺的内容补充完整。（3分） 探究材料 内涵 名言 胜人者有力，自胜者强 ① 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 开拓进取 故事 范仲淹断齑画粥 ② ③ 不屈不挠 【名著解读——欣赏“自强不息”的别样演绎】 4. 品读艾青的《礁石》，将下面的诗歌鉴赏卡补充完整。（3分） 我的鉴赏（1） 我的鉴赏 （1）“扑”字有气势，有力度，拟人化的手法突出了海浪的 ① 。 （2）“浪”“上”“样”“洋”同韵，语音和谐，构成了歌一样的旋律。 （3）整首诗表现了礁石虽饱受打击折磨，却仍 ② 的精神。 （避开“自强不息”这个词） 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 象刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （1954.7.25） 【观察实践——发现“自强不息”的凡人小事】 5. 历经世代传承，自强不息已经成为中华儿女的精神基因，我们身边很多人，正用自己的方式践行着自强不息的精神……请从以下图片中任选一幅（图一除外），结合图中人物的身份特征，描绘其自强不息的样子。（3分） 图一： 图一：凌晨四点的街头，残灯犹在，清 洁工手拿扫帚，扫出生计，也扫出阳光。 图二： 风雨中的外卖小哥 图三：灾后自救的孝义人民 图四：教室里的莘莘学子 风雨中的外卖小哥 我选图（ ）： （二） 阅读下面的材料，完成第6~7题。 我以为你听不见 周六早晨骑车送儿子去兴趣班，途中寒风刺面，两耳尤不堪忍。儿子把头靠紧我后背避风，再把小手缩进袖子，贴心地护住我双耳。上初中后，儿子学习紧张，父子俩难得有空闲聊。一路上，儿子兴致勃勃地述说着，我时不时回他几句。聊着聊着，儿子突然松开双手提醒我道：“爸爸，你轻点说，街上的人都看着我们了！” “我以为你听不见！”话音未落，我却为自己的解释哑然失笑了：我岂不是也成了“掩耳盗铃”里的那个笨贼了么。双耳被捂，儿子讲话的声音听起来自然很轻。于是乎