《未来课堂环境下的教学研究——以郑州二中为例》学习心得。围绕B4 技术支持的发现与解决问题的文本阅读。.docVIP

PAGE 2 《未来课堂环境下的教学研究——以郑州二中为例》学习心得 我积极参加继续教育远程培训，这几天在网上搜索了论文《未来课堂环境下的教学研究——以郑州二中为例》。我仔细阅读，认真学习，还搜索了与自身学科相关的技术支持的发现与解决问题相关文献，通过阅读和钻研我收获颇多，受益匪浅。 一、《未来课堂环境下的教学研究——以郑州二中为例》主要内容 信息化时代,伴随着各种移动互联技术的突破,信息化工具日益普及。郑州市第二中学利用信息化教育手段,以高中教育的培养目标为核心,创建了创新型人才培养模型,并在模型的基础上探讨了移动自主学堂的建构方式和教学模式。移动自主学堂能提高效率、节约时间、开阔视野,从成长空间、时间和思想自由度上解放了学生,培养了学生的创新能力。 二、现代信息技术与课堂教学高度融合的显著效果 郑州二中属于全国较有知名度和影响力的课改典型，也是被当地教育部门确定的课改示范学校。通过调查问卷、访谈及课堂观察,表明：在移动自主学堂环境下学生的学业成绩得到了大幅度的提升,同时其主观能动性、阅读能力与创新能力都得到了提高；教师的教学观念发生了转变,教师技能与自主能力也得到了较大提升,促进了教师向研究型教师的转变。我们可以看出现代信息技术与课堂教学高度融合的显著效果，技术有着支持学生学习的强大潜力，技术作为支撑知识建构的工具能帮助学习者表达观点和理解；技术作为探索知识的信息