《环境化学》课程教学大纲.docVIP

PAGE PAGE 4 浙江大学本科课程《环境化学》教学大纲 课程名称：环境化学 课程英文名称：Environmental Chemistry 学分 3 周学时 3.0 面向对象：环境科学专业三年级本科生 预修课程要求：无机及分析化学、有机化学、环境学概论、环境监测 一、课程介绍 本课程以环境问题发展历程及当今环境问题为切入点，分别介绍大气环境化学、水环境化学、土壤环境化学等，重点讲授化学污染物在大气、水体和土壤环境中的存在、迁移转化行为及危害。通过本课程学校，为学生从事环境领域工作奠定环境化学基础。 二、教学目标 （一）学习目标 通过《环境化学》教学，使学生掌握有害化学物质在环境介质中存在的浓度水平和形态；潜在有害物质的来源，它们在个别环境介质中和不同环境介质间的环境化学行为；有害物质对环境和生态系统以及人体健康产生效应的机制和风险性；有害物质已造成影响的缓解和消除以及防止产生危害的方法和途径。通过本课程的学习，使学生掌握环境化学的基本知识和基本原理，为从事环境保护和环境科学研究工作奠定环境化学基础。 （二）可测量结果 1、掌握“环境化学”的主要研究内容、特点及发展概况，了解当前环境化学研究领域若干重要问题，能够通过举例说明环境污染效应和污染物在环境中的迁移转化过程。 2、了解大气环境的基本概况，对光化学烟雾、温室效应、臭氧层破坏等大气环境问题和酸沉降化学、气溶胶化学的形成机制过程有较好理解。 3、了解水环境的基本概况，能够较好阐述水体污染物的存在形态、迁移转化过程和生态效应，基本掌握其在废水处理中的相关应用。 4、了解土壤环境及污染状况，对于土壤中典型重金属、有机污染物的迁移转化行为及生物、生态效应有初步认识，基本明白土壤污染控制与修复的原理和方法。 5、在课程学习中，整体了解大气环境、水环境和土壤环境存在的环境问题及相互关系，良好掌握环境化学专业知识，培养对目前存在环境问题的初步应对能力及深入探究精神。 注：以上结果可以通过课堂讨论、课程作业以及笔试等环节测量。 三、教学内容与安排 《环境化学》课程包括课堂和实验教学两部分，其中课堂教学内容主要包括：第一章绪论，重点介绍当前人类面临的环境问题，环境科学的形成和发展，环境化学的研究内容和发展现状，环境污染物及其在多介质环境中的化学行为；第二章大气污染化学，主要介绍大气中的光化学反应、自由基反应和活性粒子反应，温室效应、酸沉降、臭氧层破坏、光化学烟雾、气溶胶的成因及机理，大气环境污染的防治对策；第三章水污染化学，主要介绍水体中重金属的迁移转化及影响因素，有机污染物的水环境化学等；第四章土壤污染化学，着重介绍土壤中重金属和有机农药的迁移、转化，土壤污染防治及修复等。 课程内容结构及课时安排 每周3学时， 16周，共48学时 教学内容： 第一章 绪论 3学时 第一节 环境化学 2学时 第二节 环境污染物 1学时 第二章 大气环境化学 18学时 第一节 大气的结构和组成 1学时 第二节 地球的辐射平衡和温室效应 0.5学时 第三节 大气的组成 0.5学时 第四节 大气中的自由基 0.5学时 第五节 大气污染物 1学时 第六节 大气光化学反应 0.5学时 第七节 氮氧化物的化学 0.5学时 第八节 碳氢化合物的氧化与光化学烟雾 1学时 第九节 二氧化硫的转化 0.5学时 第十节 酸沉降化学 6学时 第十一节 气溶胶化学 6学时 第三章 水环境化学 15学时 第一节 天然水状况 2学时 第二节 水体污染 1学时 第三节 水体中污染物的物理化学迁移转化 6学时 第四节 水体中污染物的生物化学迁移转化 3学时 第五节 水体中污染物的归趋和处理方法 3学时 第四章 土壤环境化学 12学时 第一节 土壤的组成及粒级 3学时 第二节 土壤的基本性质 3学时 第三节 土壤污染 5.5学时 第四节 土壤污染防治 0.5学时 四、教学方法与评分制度 （一）教学方法 (1) 推行专题讲座和专家讲座 在详细讲授环境化学基础理论知识的同时，邀请国内外环境化学专家学者，如著名的环境科学家、美国地质调查局的Cary T.Chiou博士等做学术讲座。并由教学队伍中大气、水、土壤污染控制及管理领域的教授做专题讲座，介绍该领域的研究现状及污染控制和修复中需解决的环境化学问题；让学生了解国际上环境化学研究的前沿，激发他们学习、探索的兴趣及欲望。 (2) 实行课堂讨论和课外交流制度 为进一步理解环境化学的基本知识，培养学生的科研创新能力，要求学生查阅文献资料、撰写读书报告，并在课堂上交流讨论。通过读书报告环节，加深了学生对知识的理解，提高了学生查阅文献、写作以及口头表达等能力，培养学生获取知识的技能技巧。鼓励学生通过 E-mail等网络资源和电话等通讯手段与课程组