中学体育教学设计供参考.pptVIP

少年拳第二套是国家统编的套路，全套动作由12个动作组成。本课在复习1-4动的基础上学习5-8动。本课内容从学生兴趣出发，利用动作的攻防含义，积极引导学生在课堂中自学、自练，充分调动学生的思维和积极性。在教学中教育学生，学习武术不是要去攻击别人，而是当我们一旦受到不法之徒的暴力侵害时，可以有防身反击的能力，这才是武术的真谛。 案例 课题：少年拳第二套5-8动（马步横打、并步搂手、弓步推掌、搂手勾踢） 教材分析→ 三、要素的写法及案例 核心要素 1.基本信息 2.兴趣爱好 3.特殊学生 4.学习习惯与课余锻炼 5.运动技术基础、身体素质基础 学情分析 三、要素的写法及案例 关联要素 1.课标题出的新要求 2.教学内容的选择 3.场地器材条件选择 4.教学方法的使用 5.突发事件的可能性 学情分析 本课授课对象是初二年级男生40人，在初一年级时已经学习并掌握了健身拳技术，具有一定的武术基础。学生对武术项目非常喜爱，学习兴趣浓厚，学习积极性强。在身体素质方面和学习能力方面学生还存在一定的差异。 根据学生的情况，教师要多关注学生的个体差异和不同需求，发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性。练习中多表扬和鼓励，帮助学生树立自信心。 案例 课题：少年拳第二套5-8动 （马步横打、并步搂手、弓步推掌、搂手勾踢） 学情分析→ 三、体育教学设计不同要素的写法及案例 目标的设置依据 有效纬度的