思考的威力课件.pptVIP

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思考的威力;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;学习目标 ;走进作者;帷幕 骰子 按捺 臆想 沉吟 寻思 黏土 腋心;专心致志: 触景生情: 全神贯注: 九霄云外: 恍然大悟: 废寝忘食:;朗读课文分析以下问题: 文章的体裁是什么? 本文的中心论点是什么? ;议论文知识; ;1、文章的体裁是什么;2、本文的中心论点是什么?中心论点是怎样提出来的? 这样写有什么好处 ? ;3、本文运用了哪些论据?这些论据有何作用? ;4、文中运用了哪些论证方法?具体指出 ;5、怎样发挥思考的威力?全文得出怎样的结论?(27-----33) 6、找出文中的过渡句。 7、找出文中的主要表达方式。;小结:整体把握课文;指出下列句子所使用的论证方法。 ①这个创造发明的幼芽伴随着‘思考’的雨露,在他心灵里扎下了根。(   ) ②那些不肯开动脑筋的思想懒汉,是谈不上有创造性的劳动,更谈不上做出什么发明创造的。有志于献身‘四化’的青年朋友,在劳动、工作、学习中,一定要克服盲目性,努力养成思考的习惯,不断培养和发展自己的思考能力。(    ) ③多想出智慧,深思能创新。毕升经过长久的细心钻研,终于发明了活字印刷术。(    ) ④周恩来同志在上中学的时候曾经说过:“思之思之,神鬼通之。”(     ) ;谢谢聆听!

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