珍爱生命遵守规则教案.docVIP

“关注生活，关爱生命〞 是当今教育的主旋律。健康、平安地生活是儿童生活的前提和根底。教育只有回归生活，关爱生命，才能展示出它的无穷魅力。教会少年儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得根本的健康意识和生活能力，是品德学科的目标之一。 [学前准备] 1、学生课前。 2、教师准备各种有关交通规那么的资料。 [教学过程] 课前谈话：同学们，大家好！〔老师好〕课前，咱们轻松一下，做个游戏，怎么样？ 〔好〕请大家仔细听，跟我做动作。教师做动作，学生跟着做。 〔四年级〔 〕班的真善于倾听〕下面跟老师说一个成语。师：精神抖擞。让老师瞧瞧，谁最精神抖擞？接下来，请同学们再跟老师说一句话：我行，你行，我们大家都行。很好，就让我们带着这样的状态进入学习吧。 今天老师啊，带来了一段视频，来，我们一起欣赏一下。〔小小的种子冲破坚硬的外壳，茁壮生长；幼小的花蕾舒展臂膊，尽情绽放。小鸡破壳而出，一声啼哭，一个生命诞生了! 孩子们，看了视频，有什么感受？ 预设：生命真美好 生命真奇妙 师：是啊，生命是美好的，也是珍贵的。因此，我们应该珍惜生命。预设〔遵守规那么〕 对，今天，咱们就从遵守规那么来谈谈珍爱生命这个话题。再次齐读课题。珍爱生命 遵守规那么，〕 一 创设情境 导入主题 有一个女孩，她有一个如花般的名字，叫钱红艳，可四岁那年的一场车祸，使得她从此只能坐在篮球上艰难地行走在学习的路上，她多么渴望能有一双健全的腿可以像你们这样在阳光下尽情地嬉戏玩耍，到底发生什么事情呢？让我们一起来看看。 看完视频，你心里有什么感受？ 学生交流汇报： 预设：生1：真可怜！车祸太可怕了！太惨了！〔车祸猛于虎〕 生2：我们要珍惜生命。〔〕 ……我一定要遵守交通规那么〔〕 师：其实，像这样的事例远远不止小红艳一个。生活中，你听过或亲眼目睹过交通事故吗？ 二、探究“我身边的交通隐患〞 1 师：听到这儿，老师不禁疑惑了，如今，交通道路越来越宽阔，平安设施也越来越完备，为什么交通事故却频频发生呢？ 生交流，随机评价。 ２、师：看来，引发交通事故的主要原因是人们交通意识淡薄，不遵守交通规那么。请同学们看到老师的课件上面出示的这几幅图都告诉我们哪些交通规那么呢？〔抽生答复〕 预设 师：看来咱们班的孩子都是善于观察的好孩子。可是生活中，大家都遵守规那么了吗？老师课前准备了一个情景剧，咱们一起去体验体验。 请看要求;出示幻灯片的要求。 〔情景剧后〕师：谁来说说，这件事造成了什么后果？是什么原因造成的？ 师：是啊，不遵守交通规那么，就可能造成各种各样的伤害，这些大大小小的伤害，都是对生命的不尊重。要珍爱生命就必须遵守交通规那么。 三、学习规那么 加深认识 １、师：说到交通规那么，你知道哪些呢？生自由答复。 〔师指导学生从行人、乘车人及其他方面应遵守的交通规那么来归类答复〕 师：通过刚刚的学习交流，看来大家对交通规那么了解得挺多的。遵守规那么就得了解更多的交通规那么。现在，咱们就来一个“交通平安知识〞擂台赛，比一比谁知道的交通规那么多。比赛之前，老师想请一个助手，谁愿意来帮帮我。 各个小组，准备好了吗？ 第一关，为必答题。 第二关:为抢答题。本关规那么，在老师念完题目，宣布抢答开始，最先举牌的小组获得答题时机。答对即奖励一颗小星，答错，时机让给其它小组。 小结：刚刚，各小组通力合作，遵守游戏规那么，顺利闯下两关，如果生活中人人都能遵守交通规那么，那该多好啊！ 师：看来，每一个违反交通规那么的细节都逃脱不了小交警的火眼金睛。 “交通平安知识〞擂台赛到此结束，我们看看各小组的得星情况，第1小组 第2小组...... 本次交通法规知识擂台的冠军是〔 〕， 恭喜你们。 四、制定约定，指导行为。 1、师：同学们，血的教训告诉我们，只有时时处处都自觉遵守规那么，才是对生命的珍爱。那么我们小学生平常该怎样遵守交通规那么呢？ 2、学生自由说。 看来，交通规那么已经深入孩子们的内心了，老师非常欣慰。 齐读儿歌 小结：同学们，人最珍贵的是生命，我们不能因为一时疏忽大意让生命之花枯萎，让我们牢牢记住：遵守交通规那么就是珍爱生命！ 六、课外作业 课件出示〔以下作业任选一项完成〕 总结：平安是宝，平安是福，让我们每天高快乐兴出门，平平安安回家！“祝大家一生平安〞。(字幕显示，音乐?祝你平安?响起) 珍爱生命 遵守规那么 开车打 ，害己害大家 人员： 司机2人 乘客3人 救护人员3个 活动过程： 场景：一个穿着时髦的年轻小伙子，开着一辆新奥迪。车里坐着几个哥们，小伙子一边开车，哥儿几个一边谈笑风生。原来，他们几个朋友是开车去自驾游。 “滴滴滴……〞 响了，小伙子一手开车，一手摸出 接听起来。打 的是小伙子的同学，同学之间无话