机电技术应用专业人才培养方案（中职）(2021）.docx

PAGE PAGE 40 机电技术应用专业人才培养方案(2021 级) 一、专业名称 机电技术应用 专业代码 ： 660301 二、入学要求 初中毕业生 三、修业年限 3 年 四、职业面向 专业类 专业 名称 专业 方向 对应职业 职业资格 证书举例 基本 学制 继续学习 专业举例 高职：机电一体 化技术、机电设 备维修与管理、 6603 自动化类 机电技术应用 自动化 生产线运行 自动化生产 线安装调试工 电工 3 年 自动化生产设备应用 本科：机械设计 制造及其自动 化、电气工程及 其自动化 五、培养目标及培养规格 （一）培养目标 本专业坚持立德树人，面向制造类、维修服务类等行业企业，培养从事机电设备、自动化设备和生产线安装、调试、运行、检测、维修及营销等工作，德智体美全面发展的高素质劳 动者和技能型人才。 （二）培养规格 1、知识 掌握与本专业培养目标和业务范围相适应的文化基础知识。 熟悉行业企业安全生产流程规范。电业安全工作规程。 掌握电工技术、电子技术等专业基础知识。 能阅读和理解机电设备的使用说明书和规则。 能对机电设备的工作状况正确分析、排除设备故障。 掌握典型机电产品、机电设备和自动生产线的基本结构与工作原理。 了解先进自动化生产线技术和先进控制技术的基础知识。 2、能力 能读懂并测绘较复杂机械设备的电气控制原理图。 能使用常用电工工具，正确选用示波器、电桥、万用表、兆欧表等常用电工仪表。 能安装、维护低压配电、动力和照明线路。 能识读机电设备的装配图，并按照工艺要求完成机电设备的组装。 能识读机电设备的电气原理图和接线图，并按照工艺要求完成电气部分的连接。 能够对常见的自动化生产线故障进行排除。 3、素质 热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有良好的思想修养、职业道德和社会公德。 树立终身学习理念，具有交流沟通和团队协作能力；具有诚信品质、敬业精神和责任意识，遵纪守法意识；具有一定的实践、创造、就业和创业能力。 具有健康的心理素质、具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会。 根据企业生产流程，严格按照电业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。 六、课程设置及要求 课程体系及学时学分分配表 课程类别 学分 占课内总学分比例（%） 公共基础课程 48 26.7 专业技能课程 专业基础课 20 11.1 专业核心课 (一体化课程） 40 22.2 专业拓展课 8 4.4 素质拓展课程 64 35.6 总计 100.0 （一）课程结构说明 中职阶段课程设置公共基础课、专业技能课、素质拓展课等模块：公共基础课：语文、数学、英语、思想政治、信息技术、体育与健康、劳动教育；专业技能课分为专业基础课、专业核心课（一体化课程）、专业拓展课，其中专业基础课：电工基础与安全用电、电子技术基础、机械与电气识图、电工仪表与测量、电机与变压器、机械基础、企业供电，专业核心课 （一体化课程）：照明线路安装与室内布线、电子产品制作、电气控制柜安装与调试，专业拓展课：单片机技术、PLC 技术；素质拓展课：军训与入学教育、公益劳动、工作或社会实践、 就业指导、跟岗实习、顶岗实习。 （二）课程设置及要求 1、公共基础课程设置说明 课程名称：语文 建议学时数 144-216 学时，建议学分数 8-12 学分。 课程目标：学生通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面都获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，涵养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。 教学内容：教学模块内容由 12 个专题构成，分别是语感与语言习得、中外文学作品选读、实用性阅读与交流、古代诗文选读、中国革命传统作品选读、社会主义先进文化作品选读、整本书阅读与研讨、跨媒介阅读与交流、劳模精神工匠精神作品研读、职场应用写作与交流、微写作、科普作品选读。 课程名称：数学 建议学时数 144-216 学时，建议学分数 8-12 学分。 课程目标：通过中等职业学校数学课程的学习，提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。在数学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐步提高数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界，用数学思维分析世界，用数学语言表达世界。 教学内容：基础模块的内容包括四部分，分别是基础知识 （集合，不等式）