陕西省神木县大保当初级中学七年级数学下册 1.2 整式的加减教案(二) 北师大版.pdfVIP

1.2整式的加减（二） 一、教学任务分析 符号运算对于数学来说是必不可少的，基本运算技能是学生学习本章内容的一个重要目 标。因此学生必须了解整式运算产生的背景，经历运算法则的探索过程，理解算理、掌握基 本运算技能；同时也应力图在学习中逐步达成学生的有关情感态度目标。为此，本节课的教 学目标是： 1．经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感。 2．经历探索整式加减运算法则的过程，进一步发展观察、归纳、类比、概括等能力， 发展有条理的思考及语言表达能力。 3．会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理。 4．让学生在探索整式加减运算法则的活动中通过相互间的合作与交流，进一步发展学 生合作交流的能力和数学表达能力。 5．在解决问题的过程中了解数学的价值，发展“用数学”的信心。 二、教学设计分析 本小节安排两课时，第一课时：先通过对具体问题的解决总结出整式加减运算的基本方 法，然后解决单纯去括号、合并同类项即可完成的整式加减运算；第二课时：解决含有数与 多项式相乘的整式加减运算，完备整式加减的运算法则。 第二课时 本节课设计了六个教学环节：课前热身——温故而知新、情境引入、