最新人教PEP版四年级英语下册 Unit 6 单元概述与课时安排教案（推荐）.docVIP

Unit 6 Shopping 单元整体分析 本单元是人教版英语四年级下册的第六单元，单元的话题是“Shopping”。 本单元通过不同的场景，提供了表达商品价格、商品意见、请求试穿衣物并告之尺码的句型结构。共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。A部分包括重点词汇、情景对话和语音，共三个课时。第一课时呈现了John在服饰店购物的情景，引出句型Can I help you? 第二课时John和妈妈买鞋，John 想要试穿鞋子，从而引出了句型Can I try them on? Size... please. 第三课时通过呈现一些含有er, ir, or, ur, ar, -le等字母组合的单词、听力活动和歌谣，掌握字母组合的发音规则。A部分重点掌握词汇、句型Can I help you? Yes. Can I try…on? Size…, please.和er, ir, or, ur, ar, -le字母组合的发音规则。B部分包括重点词汇、情景对话，分两个课时。第一课时Sarah和妈妈购物，通过互相交流, 很自然的引出了描述商品的品质及价格的词汇和句型。第二课时Sarah 的妈妈给Sarah买裙子，呈现了询问对于某商品的印象的句型How do you like this...? 询问并回答商品的价格的句型How much is...? It’s ... 并进一步表达描述商品品质的句型It’s very pretty. It’s too expensive. 重点掌握词汇和句型How do you like this...? How much is…? It’s… It’s very/too… They are very/too…。最后把读和写、听音检测、看图连线、歌曲和C部分的故事合成一个课时，重点是复习巩固本单元的核心词汇和重点句型。 在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，了解学生学情。然后围绕本单元主题“Shopping”展开教学设计。本单元的教学内容和学生的生活相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，引导学生在合作学习中完成一系列任务。同时还要帮助学生归纳字母组合的发音规则，让学生学会思考。 单元教学目标 1. 知识目标 （1）能够听、说、认读单词：gloves, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, nice。 （2）能够听、说、认读句型： —Can I help you? —Yes. These shoes are nice. Can I try them on? Size 6, Please. They’re too small. —How do you like this skirt? — It’s very pretty. —How much is this skirt? —It’s $ 89. （3）能够按意群朗读促销广告的句子。 （4）复习er, ir, or, ur, ar, -le的发音规则。 2. 能力目标 （1）能够正确使用单词gloves, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, nice，介绍衣着和描述价格。 （2）能够在情境中运用句型Can I try... on? Size ..., please.请求试穿某件衣物并告之尺码。 （3）能够在情境中运用句型How do you like...? 询问对某商品的意见。 （4）能够在情境中运用句型How much is...? It’s ...问答某商品的价格。 （5）能够在情境中运用句型It’s very/too... They are very/too...描述某商品。 （6）能够在有意义的语境中仿写句子They are very ... They are too ... 3.情感目标 (1) 学生能够对英语课堂感兴趣，积极参与各项活动。 (2) 能以得体的方式与人交流。 教学重难点 1. 教学重点 （1）够听、说、认读单词：gloves, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, nice。 （2）能够听、说、认读句型： —Can I help you? —Yes. These shoes are nice. Can I try them on? Size 6, Please. They’re too small. —How do you like this skirt? — It’s very pretty. —How much is this skirt? —It’s