概括能力训练.ppt

不怕对手一万个招式， 就怕练了一万遍的一招！;专项训练;;;语文中处处有概括！;一生或许只是几页不断在修改和誊抄着的诗稿，从青丝到白发，有人还在灯下。 ——席慕容《以诗之名》 转化成直白的语言：; 概括性语言和非概括性语言 概括性语言的特点：综合的、抽象的、直白的、正面的； 非概括性语言的特点：具体的、形象的、含蓄的、侧面的、反面的。 ;区分概括语句（语段）的表达方式：;概括方法探究 1、找共同点：合并同类项 2、透过现象（表象）找本质，将现象（表象）转化为本质； 3、提取整合法 总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读，分析理解。同时，各种方法结合运用，效果更好。;班主任带着他，坐到香气四溢的紫藤长廊下面。两个人就那么静静地坐着，一直坐到一节课下课，彼此什么话也不说。到另一节课上到一半的时候，他再也忍不住了，趴在班主任的肩膀上，一直哭到下课。 以班主任为主语概括事件。 记叙性的文字;小时候有一次发高烧，都被父母卷进芭蕉叶里了，但又活了过来。黄永厚十四岁时被抓了壮丁，因画了一幅《诺曼底登陆》就当上中尉，后来考上黄埔军校。风云变幻，还没打仗，部队起义他又成了解放军。在部队里，他还是画画。1954年，考上中央美术学院，毕业后在广州画户外广告。l959年他又被迫离开广州，从此颠沛流离，过了二十多年的穷日子。直到1980年回到北京，做了自由画家，动荡的生活方告结束。 请概括这段文字的内容。 记叙性的文字 ;吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 分别概括这首诗颔联和颈联的内容。 ;万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。 概括峡谷的特点。 ;概括自然景或物景时，要透过对这些景、物的描写角度（视听远近俯仰等角度）和运用的手法进行概括。 抓准描写的对象，准确概括其特点。;他会稍微站定观察一阵，有时候甚至会喃喃自语地说：“实在啊……睡成这样!”然后床板轻轻抖动，接着闻到他身上柠檬香皂的气味慢慢靠近，感觉他的大手穿过我的肩胛和大腿，整个人被他抱了起来放到应有的位子上，然后拉过被子帮我盖好。 概括父亲的形象特点。;那些日子，这条河上没有一座桥，靠一只木船来回渡河，终年无绝。古渡脚下的卵石，总是被那些肩头沉沉负重的农家人的草鞋磨得光亮。当船还未过来时，他们就坐在卵石上，抽着旱烟，聊着桑麻，或者说些七荤八素的话题，激起阵阵笑声。 根据内容，概括农家人生活的特点。 ;开了卧室的门，拨亮电灯，破杯子跟断梳子仍在原处，成堆的箱子少了一只。他呆呆地站着，身心迟钝得发不出急，生不出气。柔嘉走了，可是这房里还留下她的怒容、她的哭声、她的说话，在空气里没有消失。他望见桌上一张片子，走近一看，是陆太太的。忽然怒起，撕为粉碎，狠声道：“好，你倒自由得很，撇下我就走！滚你的蛋，替我滚，你们全替我滚！”这简短一怒把余劲都使尽了，软弱得要傻哭个不歇。和衣倒在床上，觉得房屋旋转，想不得了，万万生不得病！明天要去找那位经理，说妥了再筹旅费，旧历年可以在重庆过。心里又生希望，像湿柴虽点不着火，而开始冒烟，似乎一切会有办法。 ;请简要概括方鸿渐进卧室之后情绪变化的过程。 ; 概括写人的语段时，要透过对人物的正面（语言、动作、形态等方面）和侧面的描写进行概括。;过多过久地停留在数字上，往往使我们养成一种粗鲁的记忆方式，一种遥远的旁观者态度，一种徘徊在悲剧之外的“客人”立场，不幸仅仅被视为他者的不幸，被视为一种隔岸的“彼在”。 概括出作者的看法。; “尽管小扁担不过三尺三，却历经了千万年的时光，一步一移地挑走了挡道的王屋山，劈开了千帆竞发的古运河，筑高了一片片巍峨瑰丽的皇宫庙宇，挑落了数不清的日月星辰，挑矮了望不断的盘山险道。” 你是如何理解这句话的内涵的? ;我们热衷于参加葬礼、探望病人，远胜于参加婚礼和庆典; 我们头脑中总摆脱不掉一个老观念，认为眼泪里含有某种美德，而黑色是最相宜的服色。 说出句子表达了作者怎样的看法? ;找到文学上之情人，必胸中感觉万分痛快，而魂灵上发生猛烈影响，如春雷一鸣，蚕卵孵出，得一新生命，入一新世界。 如何理解文中画线句子的含意？ ;孩子们