想念地坛课件.ppt

我与地坛 史铁生 想念地坛 史铁生 执教人：单县五中 王晓光 学习目标： 1、体会地坛在作者心目中的地位，感悟 作者对人生意义和价值的理解。 2、理解“安静”“零度”“柔弱”三个关键词 的内涵。 3、学会安静处世，远离世俗趣味。 字形 xuān（ ）嚣 kē（ ）绊 雕栏玉qì（ ） 荒dàn（ ）不经 寒xuān（ ） 唠kē（ ）　 qī（ ）茶　 　垂xián（ ）三尺 字音 A：栖（ ）居 畸（ ）形 葳（ ）蕤（ ） 吟（　）唱 B：角（ ）落 成年累（ ）月 强（ ）迫 擂（ ）台 角（ ）色 累（ ）赘 强（ ）劲 擂（ ）鼓 梁山泊（ ） 停 泊（ ） qī jī wēi ruí yín jiǎo lěi qiǎng lèi jué léi qiáng léi pō bó 喧 磕 砌 诞 暄 嗑 沏 涎 检查预习： 以“想念地坛，主要是想念它的安静”开头的作用？ ①突出地坛的特点——安静； ②暗示已经不去或不常去地坛，所以才想念； ③点明文题，领起全文； ④照应结尾“我已不在地坛”。 地坛的“安静”具有怎样的特点？ ①地坛的安静并非无声。 ②不是与世隔离。 ③是迎面扑来的“清纯之气”， “悠远、浑厚”，“恒久、辽阔”。 作者说“我觉得确乎有些什么东西最好写下来”，“有些东西”是指写什么？作者写作的目的是什么？ 对生命的思考和感悟。 “我”写作不是为了名利，不是为了地位，只是单纯地写“我”对生命的思考。这样的一种无功利的写作心态，作者后来在书上找到了一种相应的说法—— 。 写作的零度 什么是写作的零度呢？请用原文中的一句话来回答，怎样理解？ 写作的零度即生命的起点，写作由之出发的地方即生命之固有的疑难，写作之终于的寻求，即灵魂最初的眺望。 “生命之固有的疑难”即对生命的意义进行的痛苦思索和探寻。 “灵魂最初的眺望”即写作最终的寻求是为了获得生命存在的意义和价值。 现实中有哪些文人寻不到写作的根（即生命的意义）？作者对其持什么样的态度？为什么？ ①只是炫耀祖宗的光荣。 ②写作变成潇洒。 ③写作爱上了比赛、擂台、排行榜。 作者持批判态度。这样的写作就成了追名求利的手段，失去了写作的真正意义 。 第16段采用了什么表现手法？作用是什么？ 对比，拿人世间的“强力与阿谀”跟地坛的“放弃荣华”、“安静得草木葳蕤，生气盎然”相对比，批评了现实中争名夺利的喧嚣，赞美了地坛的安静内涵，进而凸显了柔弱对生命的重要性。 虽然“我”已不在地坛附近居住，搬家搬得远离了地坛，不常去了，但地坛“安静”的精神内涵已经融入了“我”的生命 ，物我合一 ，那就“莫如在安静中寻找地坛”，所以“我已不在地坛，地坛在我”。 作者为什么说“我已不在地坛，地坛在我”？ 总结全文： 作为《我与地坛》的姊妹篇，《想念地坛》 承续了前者对生命的感悟 ，以自己对地坛的印象、感受和写作生活为起点 ，论述了“安静”“零度”“柔弱”对人生 、对生命的重要性，作品批评了当今社会许多急功近利的浮躁，主张人要不断地回到生命的原点，排除干扰去追寻生命的意义与有价值的生活。 课堂练笔： 以“享受安静”为题写一段100字左右的感悟。 要求：1、紧扣文题。 2、5分钟时间。 课后作业： 1、整理课堂探究题。 2、完成课后拓展阅读和思考题。 谨以此课缅怀我们尊敬的作家史铁生先生！！ 想念地坛 享受安静，回归零度，固守柔弱，感受幸福！