培智语文《画太阳》教学设计.docxVIP

***启智学校教学设计 授课班级 课程名称 生活语文 学生数 10人 课时 第1课时 课题 画太阳 授课教师 分层目标 A： 1、认读并书写生字“太”、“的”、“秋”。 2、理解第一、二自然段作者分别画了两个怎么样的太阳。 3、初读课文，了解课文一共画了几个太阳。 B： 跟读生字词。 描红生字（王、唐、陈），点连线（蔡）。 看图跟读短句“把绿绿的太阳给夏天，金黄的太阳给秋天”。 C： 跟读词语“太阳” 给太阳涂色 重点 1、认读并书写生字“太”、“的”、“秋”。 2、看图说短句“把绿绿的太阳给夏天，金黄的太阳给秋天”。 难点 理解第一、二自然段作者分别画了两个怎么样的太阳。 教具 课件、点连线图、简笔画太阳 教 学 过 程 教师活动 个别化支持 设计意图 导入 观看课文朗读的小视频 引出课题，读课题 新授 （一）学习生字“太” 音、形、义教学 （二）初读课文，了解大意 1、听老师读课文，标出自然段。 2、说一说课文中的小朋友一共画了几个太阳？ （三）再读课文第一段 师：小朋友先画了一个怎样的太阳？ 绿绿的太阳 学习生字“的” 音教学 书写生字“的” 第一段找出“的”字 再读第一自然段 回答：我画了个 ，挂在 。 （四）再读课文第二段 （1）师：第2自然段小朋友又画了一个怎样的太阳？ 金黄的太阳 （2）给太阳涂色 （3）填空 我画了个 ，送给 。 （4）学习生字“秋” 出示词卡，集体认读 个别读 书写教学 组词 （五）分角色读课文第一二自然段 复习巩固 填一填 我画了个 ，挂在 。 我画了个 ，送给 。 四、小结 看视频 学习生字 标出课文一共有几个自然段 说短句 学习生字 A组，认读词卡 BC组，跟读 读课文 复习巩固 激发学生兴趣，导入课题 通过课文朗读，让学生对课文内容有整体感知，提高学生的语感 通过圈生字，让学生进一步认识生字“的” 读说练结合，以读促说，锻炼学生说话能力，加深对课文的理解 板书设计 画太阳 夏天 秋天 冬天 春天 绿绿的太阳 金黄的太阳