教科版六下第二单元第7课保护生物多样性课件.pptx

7 保护生物多样性 教科版 六年级下 新知讲解 多种多样的生物 新知讲解 地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演着重要的角色，它们相互依存、相互作用、相互影响。保护生物多样性已经成为人类共同的话题。为什么要保护生物多样性?怎样保护生物多样性呢? 新知讲解 回顾前几课的学习内容，我们对生物与生物之间、生物与环境之间存在的相互依存、相互作用、相互影响的关系已经有所了解，从而引发新的思考，为什么要保护生物多样性呢?怎样保护生物多样性呢?我们人类需要如何去做?我们就此展开本课的学习。 新知讲解 查阅资料，交流并讨论为什么应该保护生物多样性。 1 新知讲解 1.生物多样性与人类生存息息相关，保护生物多样性就是保护人类自己。 (1)各种生物与我们的生活息息相关。 一天中，我们会做哪些事情?其中有多少是与生物有关的?将我们调查的结果记录下来。 分析 一天中，我们的一日三餐、穿的衣服、用的生活用品和学习用品等都与生物息息相关。我们早餐吃的面包是用小麦粉制成的，吃的鸡蛋、喝的牛奶都来自动物；我们穿的衣服是用棉麻等植物原料制成的；我们用的书本、铅笔是用木材制成的；还有我们呼吸的新鲜空气，是植物为我们净化的..... 结论 人类的生活离不开生物。 1 新知讲解 (2)植物与人类生活的关系。 1 人 饮食 净化空气 药材 欣赏 生活和学习用品 吊兰 茶 小草 水稻 苹果 黄瓜 牡丹花 杜鹃花 树木 棉麻 竹子 人参 枸杞 新知讲解 (3)动物与人类生活的关系。 1 人 食物 药品 劳动 衣服 宠物 鹿 鸡 蛇 鱼 牛 兔 蚕 猫 狗 驴 马 羊 新知讲解 (4)生物多样性的价值。 ①经济价值:生物提供人类所有的食物和许多诸如木材、纤维、油料、橡胶等重要的工业产品。 ②科学研究价值:每一个物种都具有独特的作用，具有重要的科学研究价值。如实验室里的小白鼠。 ③欣赏价值:色彩纷呈的植物和神态各异的动物可以陶冶人们的情操，美化人们的生活。 ④药用价值:中医药绝大部分来自生物，它是维持人们身体健康的重要组成部分。 1 新知讲解 2.如果生物多样性遭到破坏，人类的生活将会什么样呢? 目前人类的不良行为严重地破坏着生物多样性。一些人为了一己私利，做出了很多危及其他物种生存的不良行为，如乱砍滥伐、过度放牧、过度捕捞、过度喷洒农药、非法狩猎、随意排放废水和废气等，这些行为不仅会危害其他物种的生存，还会破坏生物多样性，最终会危害人类自己。 如果生物多样性遭到破坏，人类的生活将会受到极大的影响，我们将缺衣少穿，食不果腹，很多生活用品都会消失不见，我们的生活将会十分困难。如果没有植物，我们的生活环境和空气将变得越来越浑浊，最终会导致入类走向灭亡。 1 新知讲解 1 生态系统指在自然界一定的空间范围内，生物与环境构成的统一整体。 在这个统一整体中，生物之间、生物与自然环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。生态系统可大可小，一片森林、一片草原、一块农田、一条河流、一个湖泊等都可以看成一个生态系统。地球最大的生态系统是生物圈。 新知讲解 了解目前为保护生物多样性正在采取的措施。 可以建立自然保护区保护濒危物种，建立植物种子库和花粉库，建立动物精子库，颁布相关法律法…… 1.建立自然保护区保护濒危物种。 自然保护区是指对有代表性的自然生态系统珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水城或者海城，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。人类建立自然保护区已有百余年的历史。 2 新知讲解 比如:(1)青海湖国家级自然保护区。 青海湖国家级自然保护区位于青藏高原东北部，其范围包括青海湖整个水域及鸟类繁殖、栖息的岛屿、滩涂和湖岸湿地，地跨二州三县。 主要保护对象:一是青海湖湖体及其环湖湿地等脆弱的高原湖泊湿地生态系统;二是在青海湖栖息、繁衍的野生动物，尤为重要的是珍稀濒危动物——普氏原羚、国家一级保护动物黑颈鹤、国家二级保护动物大天鹅等。 2 新知讲解 青海湖保护区及周边地区有鸟类189种，分属14目37科，青海湖保护区的鸟类种类比周边其他区域丰富，其鸟类种数占青海省鸟类总数的55%，其中候鸟种数占63. 6%。鱼类有8种，鱼类资源主要为青海湖裸鲤。两栖爬行类有5种，主要有高山蛙、西藏蟾蜍、沙蜥、高原蝮蛇等。 2 新知讲解 2 (2)敦煌西湖国家级自然保护区。