2022届高考小说虚构与真实解析与增分专练.doc

PAGE PAGE 16 2022届高考小说虚构与真实解析与增分专练 考点： 1.阎连科《士兵！士兵！（节选）》 2.刘以鬯（chàng）《除夕》 3.李娟《与世隔绝》 4.石舒清《懒狗（节选）》 5.葛亮《瓦猫（节选）》 【考点研究】 一、虚构 艺术想象的产物。作家在创作过程中，依据生活逻辑，通过想象和撮合，创造出现实生活中并非存在，但存在于人们的意识中，又在情理中的人生图画。 艺术家是个说谎的家伙，但是他的艺术，如果确是艺术，会把那个时代的真相告诉你…… ——劳伦斯 二、虚构特点 * “虚构的东西必须给人真实的感觉，必须符合生活发展的逻辑。”是“真实的谎言” * 虚构是一种想象艺术，是小说的灵魂，没有虚构就没有小说。 * 小说表达的是艺术的真实，它不等同于生活真实。艺术源于生活，却高于生活，是对生活的虚构和艺术概括。 虚构的主要表现手法：象征、隐喻、暗示、反讽、夸张、变形等。 三、虚构的技巧 1.移花接木 即在情节的处理上，采用张冠李戴的手段，把一个人的事转移到另一个人身上，使读者浑然不觉。 2.杂取种种 指在广泛集中概括大量生活形象的基础上创造典型。正如鲁迅所说的“杂取种种人，合成一个”“往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”。如祥林嫂形象，是鲁迅以他的一位远房伯母的事迹作为原型的。 3.添枝加叶 在作文中描写某一真实事件，事件本身简单平淡，或者只是一个轮廓、梗概，这就要发挥想象，补充一些细节，使之曲折、生动、丰富、深刻。 4.无中生有（故事新编）：《理水》 《赤兔之死》 《孙悟空下岗记》 虚构： 1.设置的情节是现实中不可能存在的，荒诞的。 2.小说设置的人物在现实生活中可能并不存在。 3.运用夸张、变形等手法来表现现实，笔法荒诞。 四、真实（艺术的真实） 1.人物形象的真实： 细节描写真实 情感（心理）真实 语言动作 符合人物身份、性格、气质等。 圆形人物（性格随情节、环境而发展变化，真实反映人性的复杂） 2.情节发展合情合理，符合逻辑：有铺垫、伏笔、照应。 3.环境真实：环境于史有据，有现实基础（时代背景），给人身临其境之感。 4.主题真实（精神真实）：反映某种精神或社会现象。 5.叙述方式：第一人称、有限视角、书信体、访谈录等。 “真实感”应从情节真实、环境真实、情感真实、主旨真实来分析。 五、虚构与真实的关系 1.真实是虚构的基础（艺术的虚构来源于生活的真实）：于历史有据、立足现实…… 2.虚构丰富了心灵的真实（虚构带来了艺术的真实）：细节真实，人物心理、情感真实。 3.虚构突破真实的限制，充满想象和创造力，使主题更深刻。 4.虚构与真实相互依存（小说艺术源于生活又高于生活），深化主题，提升小说艺术价值。 【考题对接】 一、阎连科《士兵！士兵！（节选）》 士兵！士兵！ 阎连科 郭军火了，火透了！这是一种深理地下,只能暗暗燃烧,不能公然爆发的委屈的火。这种难言之苦气得他肺就要炸开。何止是肺,心、脑、肝、骨、血、肉……都蓄满了一种爆炸的量。 连队的最高“武职官员”居然在五十九秒前宣布退伍命令时短粗有力地唤到了他的名字。他答了一声“到”,但那只是士兵接受命令的本能。当他明白那声“到”的深刻含意后,就急步流星地退出了军人大会。 他遇事理智、冷静,但绝不是打掉牙咽肚里那号蔫不几几的士兵。不可理解、不可思议、不能容忍!想退伍的不让走,不想走的偏要打发你走！ 他掉泪了。当泪珠从鼻翼落到手背上,他骂了一句“草包”,陆路不通水路通,我找师长去！ 他没料到真会让他退伍。说到底他不同一般士兵呵!入伍六年,队列、射击、军体、战术，哪样他不是名列前茅!六年呵,两千一百九十个日日夜夜，他立过两个三等功，荣获十二次连嘉奖，足有两打的嘉奖证书,掌握了一整套的军事技术，六年，一整套，白搭！ 眼下,唯一的出路就是请师长出面,把我留下! 他的主意铁定了,步子坚坚实实的,快得流星赶月一样。 他曾是师长的警务员。他们远非警务员与首长的关系。 有一次,师长问他:“你怎样看那些想当官的干部?” “想当官也没啥不好的。工厂鼓励工人争当工程师,学校鼓励学生争当科学家，部队为不鼓励大家争当将军、元帅、军事家!” 师长兴趣盎然:“那你呢?” “我？”他一怔，仅仅一怔，认真答道：“我想当官，但并不想让你把我提起来。” “为啥？” “你把我提成干部,全师的人都会说我是给首长拖地板、倒开水换来的。”……他说得毫无顾忌，使师长感觉到他具备一个真正军人应具备的东西。师长珍爱这号士兵，也知道该怎样爱这号士兵。 一九七九年二月间,边境到了有火即燃之时,师长突然把他叫到身边问:“你怕不怕打仗？” 他“啪”的一个立正,不假思索地答:“我当兵就是为了打仗的!” 这样，他下连了。