包装设计与制作说课.pptVIP

课程性质 （一）课程定位 （二）教学目的 （三）课程标准 （四）主要依据 教学设计 实施效果 课程展望 第一页，共四十三页。 《包装设计制作》课程是应用艺术设计专业（视觉传达设计方向）人才培养计划所构建的八大能力模块中，以突出设计实务能力培养、彰显该方向包装设计与制作职业特色的、一门重要的工学结合的核心课程。 平面设计印务公司、包装印刷企业、广告公司、包装设计机构的设计与制作岗位，是本课程直接对应的工作岗位。 一、课程性质 （一）课程定位 课程性质 第二页，共四十三页。 ·计算机辅助设计 ·专业摄影 ·包装结构设计 ·印刷工艺 ·包装设计师 职业资格项目培训 ·顶岗实习 ·毕业设计 第三页，共四十三页。 （二）课程目的 使学生掌握包装创意与策划； 了解包装材料与印刷工艺、具备良好的动手能力和包装设计制作等岗位技能； 满足工作岗位对职业技能的要求； 达到国家职业资格助理包装设计师鉴定考证的知识和技能要求； 实现岗位需求与课程定位的完美对接； 第四页，共四十三页。 （三）课程标准 （1）课程任务：阐述了《包装设计制作》课程是前修专业课程后结合平行课程学习过程中，创意设计在产品包装载体上职业技能的集中体现，指明了课程的主要内容。 （2）课程目标：按照包装设计岗位职业技能任职目标要求，设置了课程的职业功能、工作内容、知识目标、技能目标等职业要求。 第五页，共四十三页。 （3）教学要求：明确了熟练掌握、应知应会的要求 （4）教学时间分配：本课程共96学时 （5）教学实训条件：校内多媒体教室、机房及包装印刷设计实训工场（40个工位、106平米）、校外创意实训顶岗实习基地。 6）评价标准：制定了课程评价及项目评价标准。 第六页，共四十三页。 （四）主要依据 第七页，共四十三页。 课程性质 （一）教学设计 理念与思路 （二）教学内容 （三）教学方法 （四）教学评价 教学设计 实施效果 课程展望 第八页，共四十三页。 （一）课程设计的理念与思路 1、课程组与行业企业专家共同讨论，从“岗位-能力-知识-课程”出发，确定课程设计思路。 2、以包装设计岗位工作任务的工作原理和标准、设计和制作的流程及工艺、职业素质等职业岗位技能作为教学和实训的核心内容。以包装产品成型涉及的关键点，强化理论教学的知识要点。 课程设计 第九页，共四十三页。 产品包装行业类别 包装行业相关标准 包装历史发展进程 包装设计创意表现 包装品牌塑造规划 基础知识 材料结构 包装产品成型涉及的关键点、知识要点 包装调研策划推广 专业基础 印刷工艺 包装功能结构造型 包装材料工能使用 包装材料相关标准 工艺制定技术表现 印刷工艺技术设备 印刷行业相关标准 包装设计 第十页，共四十三页。 3、以工作室制项目化教学、企业平台实训支撑岗位能力的培养。 上海刘维亚原创设计 策划有限公司 上海盈彩包装 设计有限公司 上海博路工业 设计有限公司 第十一页，共四十三页。 4、形成课程之间互动连贯的教学衔接； 注重独立工作能力、严谨求实的工作态度培养； 密切校企合作、行业设计大师参与课程开发与设计指导； 真题真做的技能实训与职业资格鉴定全面接轨； 以赛促学促教、注重优秀作品孵化及成果转化； 不断提升师生职业道路可持续发展能力。 第十二页，共四十三页。 1、课程内容主要针对专业操作技能训练，使学生了解包装材料工艺知识，熟悉纸制结构设计的知识，掌握刚性包装容器结构设计精确图纸绘制的方法，以及熟练使用计算机三维设计软件，具备包装设计构思及包装材料选择的能力，能进行商标设计，商业包装设计及系列化包装设计，能制作包装容器模型、以及制定合理的印刷工艺方案。 （二）教学内容 第十三页，共四十三页。 2、以包装设计工作流程，及完成工作所需要的知识、能力和素质要求，参照职业资格标准选取教学内容，并为学生学习能力和自我发展能力的培养奠定基础。内容包括6个单元： 在教学中注重包装设计与印刷工艺的结合 第十四页，共四十三页。 项目一:品牌商标设计 大白兔奶糖新卡通形象 第十五页，共四十三页。 项目二:冠生园月饼包装结构设计 第十六页，共四十三页。 项目三:南洋红双喜包装设计 第十七页，共四十三页。 （二）教学方法 1、教学模式的设计与创新 教学模式 训练方法 实践平台 教学组织 教学衔接 实训教材 工作室项目化教学 采用项目驱动的方法主导教学过程，实现课堂与实训室的一体化。我们按照专业课堂就是设计公司，指导教师就是设计主管，课堂作业就是项目成果的思路，实现课堂与实训室的一体化。 第十八页，共四十三页。 （二）教学方法 1、教学模式的设计与创新 训练方法 教学模式 实践平台 教学组织 教学衔接 实训教材 “模拟课题+企业项目+竞赛项目”真题真做训练 将三元项目移植到课