新航路的开辟说课.pptVIP

（2）第一次过渡：仅仅凭借动机是不足以完成新航路开辟的，必须要有相应的科学知识和物质条件。此时，我会让学生思考假如你是当时的一位航海家，在具备怎样的条件你才可以远航？从而引出新航路开辟的条件。 并请学生根据教材和课件中的图片，找出新航路开辟的条件。 桌上有地球仪、航海图、罗盘针（星盘）和与远航有关的图书等， 反映当时已具备了远洋航行的技术条件。 认一认桌上有什么工具？反应当时什么情况？ 2、新航路开辟的条件 （1） 造船技术的进步（多桅多帆海船） （2）航海技术的进步 （罗盘针和计算纬度的星盘的应用） （3） 地图绘制技术的进步 （增加了经度和纬度做绘图坐标） （5） 拥有强大的物质基础 （西班牙和葡萄牙王室的支持） （4） 地理知识的进步（开始相信地圆学说） 设计思路： 通过阅读材料，培养学生阅读、理解和运用历史资料的能力。透过层层剖析原因，了解新航路开辟的必然性与可能性原因。 教师的分析强调来突破重点，培养学生综合、全面地探索和认识历史事件原因的初步能力，也让学生学会深挖课本知识。 （3）第二次过渡：在动机和条件都具备的情况下，开辟新航路就是一件必然要发生的事情了，从而为进入下一个问题“新航路开辟的过程”作了铺垫。 问题： 1、为何西、葡首先成为海上探险先