师德师风问题查摆 [师德师风评议活动查摆问题阶段总结].docxVIP

. . 《师德师风问题查摆 [师德师风评议活动查摆问题阶段总结 ]》 摘要：查摆问题阶段是师德师风建设活动巩固和扩大学习教育阶段成果，为整改建制打好基础的关键阶段，在总结学习动员阶段工作基础上，对查摆问题阶段的工作进行了全面的部署安排，一手抓查摆问题，一手抓常规工作，以分析评议推动日常工作的开展 师德师风评议活动查摆问题阶段总结 查摆问题阶段是师德师风建设活动巩固和扩大学习教育阶段成果，为整改建制打好基础的关键阶段。在第一阶段认真动员学习、切实提高广大教职员工思想认识的基础上，我校根据县局的统一安排部署，结合本校实际，高标准、严要求、高质量，扎扎实实抓好第二阶段的每一项工作，完成了查摆问题阶段的任务。现对我校这一阶段的工作总结如下： 一、认真安排部署。 在总结学习动员阶段工作基础上，对查摆问题阶段的工作进行了全面的部署安排，并提出了明确具体的要求： 个人剖析。 人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和县局《师德师风建设工作安排》中的整顿重点， 全面严格剖析自己，写出不少于 1500 字的个人剖析材料，进行查摆问题，自我剖析，深刻反思。 全员评议。 先是领导和教研组民主生活会，小组成员之间进行批评与自我批评，要求自我分析客观真实， 突出问题找准症结，分析原因深刻具体，剖析问题恰如其分。再是学生和家长代表问卷调查， 通过发放《 三中师德师风家长调查问卷》、《 三中师德师风学生调查