幼儿园大班美术教案《桥》含反思.docVIP

　　大班美术教案《桥》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥，引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美，鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣，幼儿园大班美术《桥》含反思教案。 　　活动目标 　　1.引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。 　　2.尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。 　　3.鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。 　　4.乐意与同伴交流自己认识的桥。 　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　活动准备 　　1.经验准备 　　(1)幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。 　　(2)提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥，了解桥的造型、用途及名称。 　　(3)幼儿有用过水粉颜料作画的经验。 　　2.材料准备 　　(1)教师使用材料 　　各种桥的范例图片、视频;背景音乐。 　　(2)幼儿使用材料 　　绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。 　　布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。 　　活动过程 　　一、 猜谜语，引出主题 激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。 　　师：驼背公公，力大无穷;汽车走过，一动不动。(引导幼儿说出谜底—桥) 　　二、 欣赏观察 　　1.欣赏图片 　　出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观察，引起幼儿对桥的关注和兴趣。 　　师：图片中你喜欢哪种桥?为什么喜欢?你看到的桥是什么样的?在日常生活中，你见到过哪些桥?你能叫出它的名字来吗?你能说出他的样子来吗? 　　(1)重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。 　　(2)讨论，你能说出这些桥的名称、特点(即样子)、及用途吗?(幼儿可分组讨论) 　　小结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。 　　2.观看视频 　　让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。 　　(1)师：你又看到了哪些桥?你最喜欢哪一种?你知道它的名字吗?他有什么用途吗?你能把它的样子画下来吗? 　　(2)讨论，说说自己想设计一个什么样的桥。(重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有个性的桥) 　　小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。 　　三、 鼓励、激发幼儿创意 　　师：今天你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥!我相信，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。 　　四、 幼儿作画 　　1. 鼓励幼儿大胆创作构想。 (如果你是设计师，打算怎样来设计?可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。) 　　2. 幼儿自由选择绘画材料工具。(介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作) 　　3. 幼儿开始作画(播放背景音乐，注重提醒幼儿，良好的操作习惯和正确的作画姿势。) 　　五、 相互欣赏作品，感受成功体验。(背景音乐声音稍微低些) 　　1. 将画好的作品布置在“创意空间”的合适位置，体验创意快乐。 　　2. 师幼共同欣赏作品，相互分享，提升经验。 　　六、 活动延伸巩固加深对桥的印象 　　师：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建! 　　1. 幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，(小盒子、小木块、积木、插塑等)进行创意搭建。 　　2. 重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。 　　教学反思： 　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 　　小百科：桥是一种架空的人造通道。由上部结构、下部结构和基础三部分组成。上部结构包括桥身和桥面;下部结构包括桥墩、桥台;基础有明挖基础、桩基础、沉井基础、沉箱基础、管柱基础和承台等构成。