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数学老师工作总结 一个暑期的教育工作很快就要结束了，回顾这一暑期的工作。开始的时候，接触到这个职位心里就非常紧张，感觉自己的身上有一种责任，一种不明的使命感。因此有点担心，但又想有什么事做不好呢?只要用心了绝对可以做好。于是决定好好的做好自己应该做的，要么不做，要么就做到不让自己后悔。 暑期培训的第一堂课从四年级数学的第一天开始。我在小学主要负责数学（六年级除外）。第一天上课很成功。在课堂上，学生们举手并更积极地回答问题。下午的作业完成得很好，这证明了学生今天可以搜索知识。通过这种方式，我将每隔一天联系不同的年级和学生。当然，我的感觉不同。 就从二年级开始，里面总共有7位学生。每个学生都有自己的优点和缺点，但他们共同的第一点就是需要老师的鼓励。因为他们受到了鼓励后就会对学习有更大的积极性，第二点就是自觉性大多都不高。在对他们的教育中，对我映象最深的要说是黄俊杰和吴思凯。黄俊杰是一个比较聪明的学生(也有点腼腆)，在上课接受新的知识能够较快的掌握，做作业时做的即快，而且准确率也蛮高。他与其他学生最不同的一点是他有自觉性，我想这就是为什么他能够完成作业又快又准确的原因了吧。其次就是吴思凯了，与黄俊杰相比，他的自觉性就较差，需要老师时不时的叮嘱。他上课能够认真听讲，作业完成却不是蛮理想。我想他应该在老师的不断提醒下会慢慢提高自己的自觉性，那么这个才是最重要的。只有有了学习的积极性和自主性才能够继续学习好。二年级的学生接触学习不蛮久，所以要提高他们对学习的自主性，对他们多进行鼓励。 三年级的教育总是让我快乐。当我联系他们时，我觉得我回到了童年。然而，也有一个学生让我头疼。她叫夏丽君。她看起来像个大二学生。她很容易在课堂上走来走去，所以她对知识的掌握比其他学生慢。因此，在下午的作业指导之后，有时她会在家里做一些问题来进一步掌握知识。但他也让我松了一口气，因为有时候早上布置的作业会在家里完成，而且完成得还可以。 四年级也有一个让我头疼的厉害的就是杨天龙，一个比较聪明但又非常沉默的学生。第一天上课回答问题比别的学生也没那么积极。是说比较腼腆还是。。。在经过几次的谈话后(虽然每次他都会自己感觉到很委屈而掉下眼泪)有所改善。上课能够积极的举手，不懂的也会来问老师。希望在以后的学习能够在保持的基础上得到提高。 五年级学生中的一个叫小陈路的女孩给了我更深刻的印象。上课的第一天，她感到对知识的蔑视，这让我很不高兴，所以她决定让你改变态度。在教学过程中，她会与我产生一些摩擦，但现在她听我说，觉得她对我的态度与以前大不相同。如果你全心投入，你会得到回报的——我坚信。 现在刚接手的六年级虽然接触的时间不长，但我们之间也变得比较熟悉。其中的一个学生尹远给我较为深的印象。她是一个上课绝不打小差的女孩，认认真真听讲。在问问题时总会抒一口气，感觉她有点不自然。 对于所有年级的学生，我认为老师必须具备的是责任感和耐心。应该定期鼓励低年级的学生，同时严格和放松高年级的学生。就我自己而言，在这种教育中，我认为我的缺点之一是对学生要求不太严格，以至于一些高中生不容易服从。将来，我必须在教学时放松，以便更好地管理学生。第二，这种教育不仅锻炼了他们的表达能力，而且也锻炼了他们在与学生交流中感受到的快乐。