2·2合理利用网络 教学设计.docVIP

PAGE / NUMPAGES 人教版道德与法治八年级《合理利用网络》教学设计 课题 合理利用网络 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八 学习 目标 知识目标：知识目标：明确网络使把双刃剑，合理使用才能使网络发挥应有的作用。 知道合理利用网络的具体要求。 能力目标：提高媒介素养，能够积极适应信息化社会，学会合理利用网络。 情感态度与价值观目标：树立正确的网络观。 重点 理性参与网络生活，提高媒介素养，利用互联网完善自我。 难点 恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 运用你的经验：P17 问题：你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 我们应该如何利用网络？ 教师总结：我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。 学生回答： 通过奶奶和爸爸的观点对比，引导学生明白网络的利弊，从而引出要合理利用网络的主题。 讲授新课 小军的一天 问题：小军这一天的忙碌是什么原因造成的？ 一、理性参与网络生活 1、要提高媒介素养， 积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我 相关链接：P17媒介素养 学生回答：不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。 学生阅读 通过小军的忙碌引导学生反思自己有无小军的情况。 通过阅读，明白媒介素养的含义，从而注重提高自己的