江苏高考论述类文本阅读方法指导.pptVIP

江苏论述类文本阅读方法指导;论述类： 波兹曼的诅咒（2005年） 纯朴的嗜血者（2008年） 说“异”（2009） 谈“静”（2010年） “捧”于“挖”（2011年） 笑的价值（2012年）;江苏卷论述类文本历年高考题回顾;（2009《说“异”》） ⒖下列对文意的理解，不正确的一项是(3分) A.作者以病蚌成珠的事例说明，砂粒在特定条件下成为事物的中心，可以创造美丽的结果。 B.作者以天空中水汽凝成雨滴的事实说明，灰尘是人类日常生活中不可缺少的积极因素。 C.作者以过热现象中沸石的作用说明，在工业生产中有时需要异类的参与来化解体系突变的危险。 D.作者列举父亲逼迫体弱女童跑全国、当街裸体自我标榜是行为艺术的事例，意在批评恶俗的假异类现象。 ⒗作者指出人们往往对异类持什么态度?作者认为应该持什么态度?(6分) ⒘作者在文章结尾说“异类的存在不仅正常而且必需”，为什么?（6分）;（2009《说“异”》） ⒖B ⒗作者指出人们往往对异类持什么态度?作者认为应该持什么态度?(6分) 答：排斥、打压，缺少起码的宽容。 肯定具有积极意义和带来创新结果的异类，容忍无害的异类现象。 ⒘作者在文章结尾说“异类的存在不仅正常而且必需”，为什么?(6分) 答：宇宙万物间普遍存在异类现象，所以是正常的；异类的存在可以促进事物的发展，具有积极