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五年级读书的活动总结范文 名人故事是每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴，它像阳光雨露，滋润着我们儿时的梦想。为了让学生进一步了解古今中外名人贤士，树立远大理想，实现心中的梦想而刻苦学习，展现当代少年奋发进取、积极向上的精神风貌，进一步推动课题组深入持久开展，在五年级各班主任的精心组织和全体同学的共同努力下，经过4月的教研组活动酝酿和5月的班内演讲大练兵，五年级语文教研组举办的“名人伴我行”故事演讲比赛于5月23日顺利举行并获圆满成功。现将活动内容小结如下。 一、 酿造期 一本好书，一生财富。4月23日是世界读书日。借读书月活动，我们课题组的老师也积极酝酿今年的读书月活动方案。经过多次集体讨论，大家定出五年级的活动主题为“名人伴我行”故事演讲比赛。4月下旬在教研组内向各班发出倡议，为举办演讲比赛做前期准备，定出必读书目。 二、 实施阶段 5月为活动实施阶段，主要分为班内选拔和年级比赛两部分。 1.课堂选择 在向各班发出倡议后，全体同学利用课间和放学后时间积极阅读必读书目和自选书目。各班在每周专门拿出一节课时间，让学生组内交流自己看过的名人故事，确定演讲题目。 确定主题后，学生进入积极练习和准备阶段。只要有时间，课间练习互相讲故事，或放学后给家长讲故事，使演讲充满感情，流畅。 经过一段时间的自行练习，各班进入组内评比阶段，推选出了优秀选手参加班级故事比赛。经过pk，每个班最终选出5位“班级小书虫”，为进入年级比赛做准备。 2.年级比赛 比赛在多功能教室举行，刘蓉侠老师担任总策划，毛晓东、焦翔、杨建章、寇新航和余娟老师担任评委，由杨依椤、展裕钊同学主持。 为使比赛公平、公正、紧张、有序，比赛采用10分制：故事内容占3分，要求趣味性、感染力和教育意义强；演讲技巧占2分。讲演要求用手稿进行，表达流畅生动；表达能力占3分，要求语言清晰、声音洪亮、情感丰富；精神面貌占2分，要求穿着得体，外表大方，姿势端正。评分方法为：去掉最高分和最低分，汇总后取平均分。 经过精彩激烈的比赛，最终决出了一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名和优秀奖20名，10名同学荣获“校级小书虫”称号。刘蓉侠老师宣布了比赛结果。比赛在热烈、欢快的气氛中落下帷幕。 三、 活动效应 好的故事，就是一杯香浓的美酒，读来总是令人回味无穷，使我们感受到真、善、美的熏陶。“名人伴我行”故事演讲大赛只是课题组进行的读书月系列活动的一部分。在此次读书月活动中，全校同学都能沐浴书海，如饥似渴地阅读，与好书交朋友，享受到了阅读的快乐。 为落实开学时学校的相关工作安排，继续营造读书氛围，鼓励学生以书为友，“爱读书，能读书，读好书”，促进学生养成良好的读书习惯，提高审美兴趣和文明水平，培养创新精神和实践能力，让浓郁的书香陪伴学生健康成长。在五年级主任高老师的积极领导下，五年级全体教师开展了一系列的阅读活动。活动内容丰富，形式多样，参与度高，评价机制多样。活动的效果令人满意。 一、 明确目标，制定计划 学期伊始，读书活动即作为本学期年级语文学科重点工作，在备课组集体备课活动中多次组织全体语文教师认真研讨，确定活动目标，力求活动有内容、有趣味、有实效，并制定出相应的活动方案。 1、内容多样，效果显著 读书活动本身就是语文学科极其重要的学习活动，为使本学期的读书活动与语文学 。 学科真正整合，通过阅读活动促进学科教学，通过学科教学引导阅读活动的有效开展。活动内容多样,形式多样。1.综合学科推荐书目 学期初，根据学校的工作安排，结合本期教材特点向学生推荐《上下五千年》、《冰心儿童文学奖获奖丛书》、《假如给我三天光明》、《名人故事》、《七彩语文》共五本书刊作为必读书目。同时，结合本学期教材对中外名著篇目的涉猎，鼓励学生由教材的名著选段延伸到去阅读有关的中外名著。 2、深入宣传，营造氛围 除班主任教师及语文教师积极为本次读书活动做好动员工作的同时，活动期间，每班出一期读书板报，充分发挥班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。 3.开展提高自身修养的活动 （一）完善班级图书角的建设。下发了学校的推荐书目。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。至少达到了一人三书。好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，各班学生自发举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。 （二） 召开主题班会，不断