配方法解一元二次方程 教学反思.pdfVIP

配方法解一元二次方程 教学反思 在教学过程中，我本着由简单到复杂，由特殊到一般的原则，采 用了观察对比，合作探究等不同的学习方式，充分发挥学生的主体作 用，让学生主动探究发现结论，教师做学生学习的引导者，合作者， 促进者，在遇到自己的思路与课本上思路不同时，形成思维上的冲击， 通过两个不同的例子，让学生从心里接受课本上思路简单而不容易出 错，而不是把课本上的思路强加于学生。另外还要适时鼓励学生，实 现师生互动。同时，我认识到教师不仅仅要教给学生知识，更要在教 学中渗透数学中的思想方法，培养学生良好的数学素养和学习能力， 让学生学会学习。 在教学中最关键的是让学生掌握配方，配方的对象是含有未知数 的二次三项式，其理论依据是完全平方式，配方的方法是通过添项： 加上一次项系数一半的平方构成完全平方式，对学生来说，要理解和 掌握它，确实感到困难，因此在教学过程中及课后批改中发现学生出 现以下几个问题： 1.在利用添项来使等式左边配成一个完全平方公式时，等式的右 边忘了加。 2.在开平方这一步骤中，学生要么只有正、没有负的，要么右边忘 了开方。 3.当一元二次方程有二次项的系数不为1时，在添项这一步骤时， 没有将系数化为1，就直接加上一次项系数一半的平方。 因此，