青岛版七年级数学下册 平行线的性质教学设计教案.pdfVIP

《平行线的性质》教案 教学目标： 1.知识与技能：掌握平行线的三条性质，应用平行线的性质进行简单的推理和计算，培 养学生观察分析能力和进行简单的逻辑推理能力. 2.过程与方法：在与同学们的合作交流中，学会吧实际问题转化为数学问题，获得解决 问题的方法，拓宽思维能力. 3.情感、态度与价值观：通过平行线的性质观察、猜想、操作、推理、交流、归纳等探 究过程中，进一步发展空间观念和推理能力、实践探究能力. 教学重难点： 教学重点：平行线的三条性质及简单应用. 教学难点：平行线的性质与平行线的判定方法的区别. 教学用具： 常用画图工具、量角器、白纸. 教学过程： （一）观察与思考： 如图，直线a，b被直线c所截，且a∥b. （1）观察其中的任意一对同位角，例如∠1与∠5.剪下∠1，利用叠合的方法，你发现 ∠1与∠5的大小有什么关系？另外的几对同位角的大小是否也具有这种关系？ c 4 1 a 3 2 8 5 b 7 6 回答问题并得出概念： ∠1=∠5，另外的几对同