青岛版三年级数学下册教学设计 小数的初步认识教案.pdfVIP

《小数的初步认识》教案 第一课时 教学目标 1、使学生通过感知生活中的小数，能够认识小数。 2、感知小数的含义，并会读写小数。 教学重点 1、认知小数的含义。 2、会读写简单的小数。 教具准备 实物投影、尺子。 教学过程 一、感知情景，提出问题 1、教师活动：教师出示情景图，请同学仔细看情景图，并练习读一读，每一幅图下面 的文字，同位之间可以互相读一读。 如果有疑问，可以在小组内读一读。 学生的活动：学生仔细看图，了解图意，同位之间互相读文字。 班级交流，提出问题。 教师活动：组织同学进行交流，练习读出图画下面的文字。 学生活动：指名学生进行说图意读文字，对读得不恰当的地方，集体订正。 教师引导学生提出问题。 学生提问，教师板书。 （1）为什么这些数都有点？他们叫什么数？ （2）0.1米有多长？ 二、理解情景，找到答案 教师活动：0.1、0.4、0.55、1.2……都是些什么数呢？他们和我们以前学过的数有什么 不同？ 学生活动：学生发表自己的看法，找出不同之处。