多媒体全自动高清录播教室在教师专业发展中的应用.pdfVIP

龙源期刊网 多媒体全自动高清录播教室在教师专业发展 中的应用 作者：赫寿山 来源：《学周刊》2018 年第30 期 摘要：近年来，教育部办公厅组织的“一师一优课、一课一名师”活动的开展，促使大部分 学校都建立了高清录播教室。高清录播教室的使用为优质教育资源共享，教师专业快速发展提 供了有力支撑。我校通过全自动高清录播教室使用，使我们认识到了它在教师专业发展的教育 教学改革中的巨大作用，有力地促进了教师专业发展、提高了教师教学技能、提升了课堂教学 质量、推进了精品课程建设。 关键词：多媒体；录播教室；专业发展 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132 （2018 ）30-0139-02 DOI ：10.16657/ki.issn1673-9132.2018.30.087 近年来，网络多媒体技术的快速发展，校园网、电子白板、大屏幕一体机等教育信息化设 备在中小学已经广泛应用，信息技术与学科教育整合，教育质量实现了质的飞越。为使优质教 育资源共享，教师专业快速发展，我县部分学校建设了多媒体全自动高清录播教室，实现了高 质量教学资源的存储，共享与传播，推进了教师专业发展与学校的教育教学改革，极大地促进 了教学研究和学校管理的深度和力度，尤其近年来教育部办公厅开展“一师一优课、一课一名 师”活动，更突现了多媒体全自动高清录播教室在教师专业发展中的作用。 一、自我反思促进教师专业发展 教师的专业发展，在学习理论基础上更要提高自己的课堂教学水平。课后教学反思是促进 教师专业发展的重要内在动力，提高课堂教学水平的有效手段。课后教学反思会发现课堂教学 自身方面的问题，并以此来总结课堂教学中的得与失，进一步提高教育教学水平。虽然我们听 评观摩课的机会很多，但无法实现随时对照自己的教学行为，改进自己的教学方法，而通过录 播教室录制的自己课例，课后无论是纵向反思、横向反思、个体反思和集体反思，都有了鲜活 的“剧本”，从中很容易找出自己的不足与需要改进的地方。多媒体全自动高清录播教室为教师 课后自我反思提供了便利高效的“舞台”，对青年教师的快速成长极为有利。录播教室24 小时 对全体教师开放，教师可以随时到录播教室上课，可多次录制常态课或教学片段，任意自主录 制。录制完成以后，执教者可以和同事交流分享，可提供给教学经验丰富的教师寻求帮助。当 然，教师也可以自己反复播放，对自己的教学行为进行分析、研究，对照同行的优课，找出教 学行为的优缺点，取长补短，进一步提高自己教学能力与水平。