幼儿园《幼小衔接实用手册》 优质课件.pptx

幼小衔接实用手册幼小衔接认知篇目录1幼儿园阶段可以怎么做？2家长要准备什么？3家长自检4幼小衔接认知篇第一部分The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field什么是幼小衔接？“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接是儿童结束以游戏为主的学龄前生活走上以学习为主的正规学习生活的过渡。没有做好幼小衔接，入小学后可能会出现哪些不适应？一到上学时间就　烦躁、不安、焦急，甚至哭闹，有的孩子则出现上学情绪低落，放学欢腾活跃的现象；不愿意提及在校的表现和活动；进入不了学习状态，学习习惯差，不能完成学习任务；上课注意力不集中，听课效率低；性情发生改变，如变得退缩、烦　　　　　躁或是攻击行为增多。上学还没几天就开始怕学、厌学；面对有效衔接，家长应持怎样的态度关注一下自己的言语与态度多说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”“你越来越像个小学生了”“我们家要有个小学生了”这样，孩子会觉得上小学很光荣，很值得自豪。面对问题时积极与孩子沟通当孩子遇到困难时，您应耐心倾听孩子的诉说，仔细观察他的行为，并给予积极的暗示，如：“你真有毅力呀”“你做得不错，但如果??你还可以做得更好”。“ 每一个孩子都在以他独特的方式进步着，在幼小衔接这一特殊的发展阶段，孩子更需要的支持和鼓励，请帮助孩子顺利度过这个成长过程吧。”幼儿园阶段可以怎么做第二部分The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field帮助幼儿培养良好的作息习惯与孩子一起制定一份切实可行的日程表，并加以落实。对孩子实行日程表的过程进行监督。以自身的行为为孩子树立榜样010203培养孩子的阅读兴趣问题引发。多问孩子几个“为什么”，告诉他，要回答这些问题，可以在哪些书中找到答案，让他从小就养成“一有问题就可以从书中找答案”的意识。?故事激发。尽量多给孩子讲一些有趣的故事，并告诉他父母讲的故事都是从书上获得的。环境创设。参加展览馆、科技馆、博物馆，激发他的求知欲，从而引导他自己去看书。?物质准备。为孩子买一些他爱看的适合他的书。?培养孩子的阅读习惯?帮助孩子养成良好的用眼卫生习惯。阅读时要有正确的坐姿。?帮助孩子养成每天阅读的习惯。?帮助孩子养成专心阅读的习惯。所谓专心，就是身心合一，聚精会神。?帮助孩子养成边读书边思考的习惯，培养孩子的创造性思维。010203培养和保护孩子的学习兴趣?树立良好的学习榜样，潜移默化、润物无声?营造良好的学习环境，分享学习的成果、体验学习的快乐。关注孩子的学习过程，培养自信、激励进步?家长要准备什么？第三部分The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field入学前，家长应该做好哪些心理准备 清楚认识自己的角色转变。 了解亲友作为小学生父母亲的心理感受和各类教育问题的处理经验等。 理智看待孩子的学习成绩。 客观分析自己孩子的特点，帮助他扬长避短，做有针对性的调整和补救。 尽量调整好自己的生活节奏和作息时间，为孩子入学做充分准备。 准备学习用品时应该关注其实用性。书包的选择应轻便为主、大小适中的。购买铅笔盒、铅笔等学习用品时不能过分追求功能的繁多和色彩艳丽，一些多功能、玩具化的学习 用品容易分散孩子的注意力。 基本学习用品：书包、垫板、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、塑料直尺 橡皮。 关注学习用品的安全性， 那些带有香味的橡皮含有一定的化学物质，长期使用可能会影响孩子的健康。 为孩子准备学习用品时应注意什么 “暴力恐吓”型“你再不听话，我就不要你了！”因为长期在担惊受怕的氛围下长大的孩子， 容易产生自卑感和暴力倾向。 “指责老师”型这样会伤害到孩子心目中老师的 形象和尊严，进而会影响孩子学习这门科目的兴趣。 “过度表扬”型不要不分青红皂白地盲目表扬孩子。 “恨铁不成钢”型 “瞧瞧人家，会这会那，你怎么这么没出息！”家长对孩子的日常忌语有哪些 ？家长自检第四部分The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a f