高三名词性从句复习课地教学设计课题(含课后反思).pdfVIP

实用标准文案 名词性从句的复习 西安市第三中学 豆兰兰 一 整体设计思路。 1.通过本节课的复习，培养高三学生对名词性从句的掌握，尤其对高考考点和易 混淆点的辨析。 2. 教学材料选取“马来西亚航班MH370 失去联系”这一热点事件，旨在激发学 生的兴趣。 二 教学背景分析。 教学内容分析：本节课是复习名词性从句，主要从六个方面进行：语序问题、时 态问题、主谓一致、名词性从句中的虚拟语气、it 作形式主语或形式宾语、连接 词what 和that 的区别。 学生情况分析：经过高一高二的学习，学生对名词性从句的基本概念和基本用法 有了一定的了解，但对高考考点把握不到位，对易混淆点难以区分，所以本课设 计“说-练-总结-巩固-写”的步骤，以热门时事作为语言材料，旨在帮助学生更 好地把握高考考点。 三 教学目标分析。 1.学生通过习题训练总结出名词性从句中语序问题、时态问题、主谓一致问题和 从句中虚拟语气问题的规则，回忆出it 作形式主语或形式宾语的句型、辨析出连 接词what 和that 的区别。 2.学生能用名词性从句描述出关于“马来西亚航班MH370 失去联系”事件的图 片。 3.鼓励学生为同胞祈福，激发学生的同情心。 四 教