配方法接一元二次方程 教学评价.pdfVIP

配方法接一元二次方程 教学评价 波利亚认为：“头脑不活动起来，是很难学到什么东西的，也肯定学 不到更多的东西”，“学东西的最好的途径是亲自去发现它”，在本节课 的教学设计中注重从学生的实际认知水平和感受出发，通过比较让学 生自己去尝试去解方程，然后让学生把自己的解法去和教材中的解法 做比较，又通过两个例子，来让学生体会教材中过程的合理性和优越 性。而不是把这种解法强加于学生，充分体现了学生是学习的主人， 教师是学习活动的组织者，引导者。 通过分组讨论，学生与学生之间进行很好的交流合作，通过师生 的双边活动，活跃的课堂气氛，教师从中发现，搜集学生的学习情况， 适时合理调节，达到了良好的教学效果