加强班级文化建设----营造育人环境.docxVIP

5、教室前黑板上方张贴班训。要求能够表达班级特色、个性。 7、教室后黑板的两边可以贴些学生的自创“名言〞，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。 11、设立了“心心语〞信箱，给孩子们提供了一个平等倾诉、交流和展示的空间，学生有什么心理话要对同学说、对老师说、有什么好人好事或不良行为要透露？对学校有什么建议？......都可以随时不留名地投稿，融洽了师生关系，拉近了师生距离，沟通了师生情感，为完善班级的各项工作提供了很多有价值的信息。 四、丰富学生的课内外生活，促进班集体文化活动的深化 班级文化建设的形式仅仅是文化建设的一个开端，要建设一个有机的班集体，必须有丰富的文化建设内容，去深刻文化建设的内涵。 作为学生，谈到文化内涵，似乎太深刻了一点；但是，丰富的课内外活动，至少使班级文化建设走向有机。在历史上，没有自己文化的民族很少能创造出历史文明，仿佛无源之水，无本之木。一个民族尚且如此，一个班集体亦是如此。诚然，这里的“文化〞，概念上有大小之别，但在所起的作用上，大致上是一样的。都有一种凝聚作用。在这方面，我尤其注重了组织一些课内外的文体活动。针对班级的实际，我注重抓住他们的爱好，找出一个突破口。在一个学期里，班级组织了各种棋类比赛，歌咏比赛，诗歌朗诵赛，名人名言对抗赛，还根据学校活动方案安排各种阳光体育活动，校运动会。在比赛中，我注意引导了