常州市现代教育技术课题信息技术与课程有效整合培养学生获取信.pptVIP

? 扎实整合实践研究， 有效提高信息素养 ——市级备案课题《信息技术与课程有效 整合，培养学生信息素养的研究》中期报告 常州市怀德苑小学信息技术课题组 第一页，共十七页。 ? 一、课题概况 1、具有较好的科研基础。 “十五”市级信息技术与课程整合课题，创建了“探究性教学模式”、“专题学习性教学模式”、“创造思维性教学模式”等信息技术与课程整合的教学模式和“菜单学习法”、“工具栏学习法”、“网站帮助学习法”等学习方式，并获市优秀课题一等奖。 2、学校重视信息技术工作，成效明显。 2007年被评为“常州市首批信息技术特色学校”和“信息技术工作先进集体”。本课题领衔人金莉被评为常州市现代教育技术工作先进个人。 3、教育发展的需要，使信息技术与课程的整合研究成为必然。以“有效整合”为途径，以“大整合论”为指导，将信息技术融入到课程的整体中去。 第二页，共十七页。 ? 二、研究过程 本课题的几大抓手： 怀小数学网站 苏教版语文配套光盘（教学软件和学习软件兼用） 交互式电子白板的应用 怀德儿童快乐网（校园网站） 第三页，共十七页。 ? 二、研究过程 首先，优化硬件资源配置，提供“整合”实践研究硬件保障。 2007年5月，特地为机房所有微机装上光驱，使学生人手一机利用光盘自主学习成为现实； 2008年1月，安装电子白板（