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《分数的大小比较》数学教后反思|分数大小比 较反思 《分数的大小比较》数学教后反思 新课程教学目标十分强调情景性”;、过程性”;和思考 性”;，在学习方式上强调自主性”;合作性”;和探究性”;。本 节课基于新课程的这些理念，设计并实施教学，总的看来效果较 好，主要体现在以下两点 一、学生的学习兴趣得到较好发展和延续。 学生从一开始的情景题产生疑问引发兴趣，虽然有学生说出 正确答案，但许多学生的猜测是错误的，教师欲擒故纵，乘势揭 示课题，激发兴趣，引领学生开展