青岛版科学四年级下册《保护土壤》教案.pdfVIP

保护土壤 一、学习目标： 1.通过查阅和调查资料让学生了解土地资源的现状，能设计实验探究水土保持地方法。 2.感知土壤资源的缺乏；认识保护土壤的意义，并提出保护土壤的想法。 3.向学生进行保护土地资源的教育，让学生能够尊重事实，意识到人与自然要和谐相处。 二、学习重点： 学生制作岩石标本，认识常见岩石基本特征的探究学习活动。 三、学习难点： 学生对科学岩石的特征对自己手中岩石定名分类。 四、学习准备： 教师与学生一起做好每小组准备实验仪器、活动材料准备：稀盐酸、滴管、镊子、放大 镜、铜钥匙、小刀、小锤子、小刷子、烧杯等；岩石实验盒、花岗岩、砂岩、灰石岩、页岩、大 理岩等常见岩石的基本特征的资料；制作岩石百宝箱的材料：纸盒、胶水、卡纸、破泡沫塑料板、 棉花等。 五、学习过程： 活动 学生活动 设计意图及二次修改 一、导入新课： 教师与学生交流上次课堂学习的课后拓展活动学习情况，了解学生对搜集的岩石命名情况，交流 学生对常见岩石特征的观察发现，进一步激发学生学习兴趣，使学生认识到没有统一命名带来的 不便，引入本课学习活动。 二、学习新课： 1.教师指导学生学习认识常见岩石的特征。 教师指导学生通过亲