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2021年 给教师的建议 读书笔记五篇 任贵云 2021年给教师的建议读书笔记五篇任贵云 2022和LBRAK；对教师的建议rsqb；五个阅读笔记LPAR；任贵云,； 《给教师的建议》读书笔记 有句名言：“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”不 错，的确是这样。本学期我主要阅读的书籍是苏联当代著名教育家苏 霍姆林斯基给老师的建议。苏霍姆林斯基是一位拥有30多年经验的教师 育实践经验的教育理论家，为了解决中小学的教育实际问题，切实提 教育教学质量高，他为中小学教师写了一本书《教师建议》 书。书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈一个问题，有生动 也有精辟的理论分析，其中许多是苏霍姆林斯基的教育和教学 中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界提高水平，是一本非常好 著名的教育作品。在阅读了给老师的建议后，我深深地感受到了，并受到了很多启发。 读完此书发现，虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基 对于今天的教育工作者来说，这种卓越的教育思想并没有过时。素宏 林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好象与 教师面对面交流。阅读之后，他们突然感到开悟了。 以下就几条给我印象最深的建议发表一下我的观点。 ------《教师建议》阅读短文一 本书一开始就提出了值得教师深思的问题：“为什么在一年级就开 开始出现过时和失败的学生？在二年级和三年级，他们甚至落后了 无可救药的学生呢？”是这些学生太笨，是他们上课不专心听讲，还 是老师自己的吗？ 作为教育者，我们是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每 学生？特别是弱势群体。无论一个学生多么天真，他也有自己的想法和情感， 有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象， 等待我们塑造的不是苍白的灵魂。我们应该多关心，多晒太阳 光给那些“落伍”得“无药可救”的后劲生。苏霍姆林斯基曾提到， 对于学习有困难的学生，去看看他们有什么困难， 提出专门为他们准备的习题。学习差的学生脑力劳动的效果如何，不 他们只能听其他学生流利的回答，并把内容写在黑板上，但要尽量让他听懂 们独立思考，因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。要促使他 在每节课上，我们的脑力劳动甚至可以取得一点进步。 苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中提到，提高教师教育素养 主要的方法是读，读，再读。阅读是教师的精神需要。所以现在 后，我要象要求学生那样要求自己：多读书，读好书，好读书。 -------对教师阅读短文2的建议 书中谈到这样一个问题：教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时 啊!！是的，我们经常听到老师说“我很忙，没有时间。”平的 时我也这样地抱怨。试想：每天都要备课、课前准备、上课、批改作 现在我们必须抽出时间做研究。老师和大家 样，要做家务，也要教育自己的子女，这些都需要时间。那么教师的 时间从哪里来？苏霍姆林斯基为我们指明了方向并解决了问题 时间问题，答案是：读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友 友谊潺潺的小溪，每天不停地流入思想的河流。读书不是为了明天 的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲 时间不会把备课变成枯燥的课本，所以你应该多读书。 确实，我们在自己所教的那门学科里，学校所发的那本教科书里包含 基础知识就是基础知识。在知识的海洋中，我们教什么 给学生的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。原来，教 教师的时间问题与教育过程中的一系列因素和方面密切相关。金老师 行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎 为了让这些溪流永远活下去，这里有潺潺的流水。这是我们的时代 时应该首先考虑清楚的。 因此，读完这本书后，我想对我自己和我的老师说：阅读可以 使你的知识变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易 它就像一本识字课本。老师们，请阅读！ -------《给教师的建议》读书随笔三 阅读100条教师建议中的29条， 对我深有启发。 控制学生的注意力是为了提高课堂教学质量，激发学生的积极思维， 调动内部诱因的最精细的工作之一。 要使学生学习有趣,必须调动学生头脑中的经验和知识,新旧结合,， 才更利于“新芽的营养生长和机体内养分的充分供给”。对于首