幼儿园数学：和数字朋友做游戏教案.doc

活动内容 数学：和数字朋友做游戏 授课日期 月 日 活动目标： 认识数字1--5的认识，理解数字能表示相应数量的动作与物品。 能根据老师给出的数字作相应数量的动作，并注意与同伴动作节奏一致。 3.能用语言讲述操作的过程与结果。 活动重、难点： 理解数字表示的相应数量的动作与物品，能做出与数字相应数量的动作 活动准备： 教具：5个大篓子，并分别贴上教学挂图（一）中的1--5的数卡。学具：实物印章若干，印泥4组，裁成小纸片的皱纹纸若干，浆糊、抹布2组，纸卡（数量为幼儿人数的6--7倍） 方法与手段：游戏法、操作法 教学过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 复习数字1--5，正确认识每个数字的字形。 出示1--5的数卡。 提问：数字朋友睡觉还没有起来，我们来叫醒它们好吗？ 2.带领幼儿一起认读数字1--5，每认读一个数字，就请一名幼儿将倒着的数字放正集体检查是否正确。 1.叫醒数字1--5. 2.认读数字，个别幼儿检查数字是否放正，集体检查是否正确。 以叫醒数字朋友的情境性方式开始活动，带领幼儿进入了游戏化的学习氛围，兴趣也就随之高涨起来，另外通过集体检查，幼儿巩固认识了数字1--5。 引导幼儿用多种感官感知物品的数量。 1.引导幼儿游戏。 数字朋友起来了，我们来做看数字拍手的游戏，数字是几，就拍几下手，拍完后说：数字X，我拍了X下。 2.以同样规则进行看数拍腿，学动物叫的游戏。 1.边玩游戏边说：数字X，我拍了X下手。 2.看数字拍腿、学动物叫。 这一环节的游戏使幼儿既动手又动脑，在动手动脑中充分理解数字能表示相应数量的动作，进一步加深了幼儿对数字1--5的理解。 教学过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 三、操作活动：给数字朋友送礼物 1.篓子上有什么？这些数字是我们的好朋友，今天我们要给数字朋友送礼物，我们可以给它们送什么礼物呢？ 2.引导幼儿先观察所提供的材料，让幼儿说说这些材料可以制作成什么礼物，然后让幼儿运用已准备的材料，给数字朋友制作点卡、实物卡和贴纸球卡。 3.引导幼儿讨论游戏规则：每个数字都不一样，送给它们的点子数目、小动物的数目、纸球的数目能不能一样？每个数字各送几个呢？ 4.提出讲述要求：就将礼物卡片送给数字朋友，边送边说“数字X送你X个点子，X个小动物，X个纸球”。 5.鼓励幼儿大声讲述。 1.回答问题，说说可以给小动物送什么礼物。 2.观察材料，说说这些材料可以做什么礼物，然后制作点卡、实物卡和贴纸球卡。 3.讨论游戏规则。 4.变送边说：“数字X送你X个点子，X个小动物，X个纸球”。 5.大声讲述。 这一环节继续延续上面的游戏情景，以给小动物送礼物的情节，把活动推向高潮。幼儿在观察中用自己的经验讨论材料可以做什么，使幼儿的已有经验有了用武之地，增强了幼儿的成就感。讨论游戏规则又让幼儿有了学习主人翁的的意识，总之这一环节通过观察、制作、讲述，层层递进，最终解决了重难点。 活动评价 带领幼儿检查篓子中每份礼物的数量是否与数字相符。 检查篓子中每份礼物的数量是否与数字相符。 幼儿检查，是能力弱的幼儿有了改错的机会，获得了正确的经验。 教学反思