郭新梅教学案例.pdfVIP

这样上课我也喜欢 一直在追求高效课堂，追求理想中的那种和谐的师生关系，探索的脚步从来都未 停止过。这学期学校课改不断进行，从多渠道、多方面向名校学习，在课改的大潮中， 我相应学校的号召，借课改的东风，课堂教学进行了大胆的尝试。 我们都知道，“课堂上，老师讲得多，学生听的多，自主活动时间少，”的真正原因 是老师怕学生学不会，担心学生不会学，正是这种担心，老师事事亲历亲为，事事包办， 造成了学生依赖性强，做事懒惰、不积极，没自信，能力差。在前几年，班主任研修中， 我借鉴了教育名家的班级管理经验，分组管理，责任到人，班级工作受益很大。课堂教 学也进行了分组教学，但始终都没有打破“老师唱主角”的瓶颈。越是担心学生成绩上 不去，越不敢放手让学生自主学习，学生的能力就越得不到充分的锻炼，真正的高效课 堂也就成了纸上谈兵。这次课改，我下定决心，打消一切顾虑，在课堂上管住自己的嘴， 能不说就不说，做一个智慧的倾听者与合作者，把课堂还给学生，从点滴做起，沉住气， 不急于求成，绝不拔苗助长。 以往的数学课堂，老师一黑板一黑板的写，口干舌燥的讲，还要不停地去组织课堂 纪律，时不时的去唤醒那些睡觉的，责骂那些吵闹的，叮嘱那些心不在焉的„„，真是 操碎了心，喊破了嗓，老师累得够呛，可学生