2507学前儿童艺术教育(音乐)-国家开放大学-2022年1月（2021秋）期末考试真题学前教育,学前教育（双语）.pdfVIP

试卷代号：2507 座位号[IJ 得分 1 评卷人 二、简答题（每小题 6 分，共 30 分） 国家开放大学202 1 年秋季学期期末统一考试 11. 简述句子结构经验的获得机制。 学前儿童艺术教育（音乐） 试题 2022 年 1 月 O —O —o- 长 郎 抑 瞰 I: : 1 ~ I 二 I 二 I 四 I 色、分 1 亏口 皿子 得分 1 评卷人 一、填空题（每空 1 分，共 10 分） 1. 加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，其中 姓 名 系统的产物是识别，从音乐学习的角度来说，是对各种音乐形式样式的辨别、确认。 七 2. 在让幼儿感知器乐作品时，我们有责任让幼儿听到最好的 效果。 份校（工作站） ~ I 3. 音乐作品的 是指音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画 12. 简述速度经验的获得机制。 人、物、地点、事件等客观现实的性质。 盆 4. 奥尔夫音乐教学中除乐器演奏外的其它培养节奏感的方法有 、韵律 您 I 朗诵、集体舞。 0-0-0- 5. 歌曲即兴的两种类型是 、自发咏唱。 6. 是指在真实情境中，根据幼儿在完成实际任务时的表现而进行 的评价。 7. 岁幼儿可以通过大量的身体动作表演与打击乐演奏表演获得稳定的节拍感。 8. 音乐制作的关键经验有动作制作、歌唱、 9. 表现性目标的制定准则是情境与任务的双维度制定，即交代儿童需要完成的 与具体任务。 10. 指向分辨大跨度音高目标的歌曲开始学习的方式是 (2507 号）学前儿童艺术教育（音乐）试题第 2 页（共 8 页） (2507 号）学前儿童艺术教育（音乐）试题第 1 页（共 8 页） l 13. 简述旋律轮廓线经验获得机制。