上课种群数量的变化讲解.pptxVIP

1;数学模型： 是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。 数学模型的表现形式可以为公式、图表等形式。;问题探讨;一、建构种群增长模型的方法;;一、建构种群增长模型的方法;数学模型建构的一般过程;例1．描述、解释和预测种群数量的变化，常常需要建立数学模型。种群数量变化数学模型建立的一般步骤是(　　) A．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式 B．观察并提出问题→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式 C．观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质 D．提出合理假设→根据实验数据，用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式;实例一：1859年，一个英格兰的农民带着24只野兔，登陆澳大利亚并定居下来，但谁也没想到，一个世纪之后，这个澳洲“客人”的数量呈指数增长，达到6亿只之巨。 ;实例二：种群迁入一个新环境后，常常在一定时期内出现“J”型增长。例在20世纪30年代，人们将环颈雉引入美国的一个岛屿。在1937－1942年期间，这个种群数量的增长如下图所示。 ;世界人口的指数增长曲线;例：我国自1393－1990年以来人口统计数据如下：;　　自然界确有类似的细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线大致呈“Ｊ”型．;A、理想条件下；B、实验室条件下；C、食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等几个条件同时满足； D、外来物种入侵早期阶段；E、无环境阻力状况。;计算：;问题探讨;思考： 1、曲线形状象什么？其种群达到基本稳定的数量值称为什么？ ;1、产生条件：存在环境阻力：;3、环境容纳量（K值）: 在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值。;种群增长速率不断降低;;思考;提示：从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量，如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖或释放它们的天敌，等等。;种群增长率＝ (Nt－N 0)/N 0 ×100%＝出生率－死亡率 种群增长速率＝(Nt－N 0)/t;种群J型增长公式Nt＝N0 ·λ t 中，λ与增长率的关系： λ＝1＋增长率＝1＋（出生率－死亡率） ? λ＜1时，种群为衰退型；λ＝1时，种群为稳定型；λ＞1时，种群为增长型。; 种群增长率＝出生率－死亡率。在有限的环境中，随着种群数量的增加，环境阻力增加，出生率会逐渐减小，而死亡率逐渐增加，可见种群增长率一直减小。;该种群的增长率为：[（1100-1000）/1000] ×100%=10% 而增长速率为：（1100-1000）/1年=100个/年。;;用达尔文的观点分析“J”、“S”曲线;四、影响种群数量变化的因素; 种群的数量是由出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定的，因此，凡是影响上述种群特征的因素，都会引起种群数量的变化。;五、研究种群数量变化的意义;例2：下列关于该种群在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是（　　）;例3．自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的说法正确的是(　　) A．“S”型增长曲线仅表示了种群数量和食物的关系 B．种群增长率在各阶段是不同的 C．“S”型增长曲线只表示了种群数量与时间无关 D．种群增长不受种群密度制约;例4、下图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是(　　);解析：本题考查种群数量增长规律及其实际应用，较难题。据图可知，K/2时，净补充量最大，即种群增长速率最大，此时控制有害动物效果最差，控制有害动物应将种群密度控制在K/2以下，A错；控制人口增长主要从降低出生率入手，所以B错；K/2时，净补充量最大，可用于实践中估算种群最大净补充量，C正确；K/2时种群增长速率最大，此时捞鱼可持续获得更多的捕获量，但不能得到最大日捕获量，D错。; ;【跟踪训练3】下图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是（　　）;例4、（2010山东理综）右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是 A．在K/2时控制有害动物最有效 B．图示规律可作为控制人口增长的依据 C．该图可用于实践中估算种群最大净补量 D．在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量;一）实验原理;三）作出假设：;2、高压蒸汽灭菌100Pa灭菌20min； 3、无菌操作将酵母菌接种到试管中的培养液中； 4、将每支试管放在25℃条件下培养