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工科和理科有什么区别 工科和理科有什么区别? 前者侧重理论研究，一般是指如数学、物理、化学等领域；而后者则是理论联系应用,一般是指如 机械、电子、工程等领域。两者最大的区别在于：工科以应用为主要目的，实践上来的多一些；而 理科则是理论上更深一些，虽然也有如应用数学等等学科，但不如工科应用广泛！考数二的不一定 是工科，有的工科要考数一，比如测控技术与仪器；有的非工科专业也要考数二，好象经济管理类 有一个专业就是这样；化学类一般要考数一或数二，理工科不会考低于数二的！ 也许这样两个故事可以带来一些形象的认识： 1.物理学家和工程师乘着热气球，在大峡谷中迷失了方向。他们高声呼救：“喂——！我们在哪儿？” 过了大约15分钟，他们听到回应在山谷中回荡：“喂——！你们在热气球里！”物理学家道：“那家 伙一定是个数学家。”工程师不解道：“为什么？”物理学家道：“因为他用了很长的时间，给出一个 完全正确的答案，但答案一点用也没有。” 2.一位农夫请了工程师、物理学家和数学家来，想用最少的篱笆围出最大的面积。工程师用篱笆 围出一个圆，宣称这是最优设计；物理学家将篱笆拉开成一条长长的直线，假设篱笆有无限长，认 为围起半个地球总够大了；数学家好好嘲笑了他们一番，他用很少的篱笆把自己围起来，然后说：“我 现在是在外面。” 理学类专业 理学类专业包括数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、生物技术、天文学、地质学、地 理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球物理学、大气科学、海洋科学、理论应用 力学、心理学、统计学等。理学是以培养研究能力为目标的专业大类。理学专业注重培养学生的理 论思想，以理论研究为目的。从就业率来看，理学类专业没有工学类专业高。30%以上的同学会选 择毕业后继续攻读硕士研究生。这是因为，理学专业注重基础理论研究，与社会生产结合的不紧密。 那些对某一学科充满了兴趣，有志于在理论研究领域做出一定成绩的同学，可以选择理学类的专业。 工学类专业 提起工学类专业，真可以说是丰富多彩。它十分类最多、专业最多的大类，包括地矿类、材 料类、机械类、仪器仪表类、能源动力类、电气信息类、土建类、水利类、测绘类、环境与安全类、 化工与制药类、交通运输类、海洋工程类、轻工纺织食品类、航空航天类、武器类、工程力学类、 公安技术类等21个方向。涵盖了采矿工程、石油工程、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、 测控技术与仪器、热能与动力工程、电气工程及其自动化、计算机科学与技术、通信工程、建筑学、 城市规划、环境工程、化学工程、交通运输、船舶与海洋工程、食品科学与工程、飞行器设计与工 程、武器系统与发射工程、生物工程等十几个专业。工学类的这些专业与能源、信息、制造、电子、 服务等各个行业结合紧密。每年这些行业都要招收大量工学类专业的本科生、硕士生到生产一线、 科研一线做生产与技术工作。从2004-2007年普通高等学校的就业率来看，工学类本科毕业生平均 就业率为91.12%，位居各大类之首。 什么是理科？什么是工科？ 许多人把理、工科混为一谈。应该说，它们之间有联系，但也存在着区别。首先来看“理”和“工” 的含义。理科是基础科学，其原创成果的数量和质量决定着一个国家的科学水平。因此，理科是科 学的生命。理科包括数学、物理学、化学、生物科学、天文学、大气科学、电子信息科学和环境科 学等。理科培养目标是从事科研、教学、技术开发和相关的管理工作的高级专门人才。就目前我国 高等教育发展情况来看，本科教育阶段打好基础已逐渐成为社会的共识。 工科是应用数学、物理学、化学等基础科学的原理结合生产实践所积累的技术经验而发展起来 花费了精力又得不偿失。“在自主招生‘百花齐放’下，学生认清方向，了解自身水平非常关 键。” “比如复旦与上海交大，虽同时进行预录取改革试验，但其内涵绝不相同。”孙志成说，复旦 大学以人文见长，追求“自由而无用的灵魂”；而上海交通大学的前身南洋公学从建校伊始，即坚 持“求实学，务实业”的宗旨。“基于这些办学理念的差异，学生不妨在选择前先想想：我更喜欢 哪所学校？” 了解自身水平，则更方便解决一个问题——我更适合哪所学校的自主招生考试？孙志成举例说， 复旦大学“千分考”包含 10门功课，强调综合能力，注重知识积累；上海交大的AAA测试则更接近 竞赛题，题型开放，考验思维灵活度。 “由此可见，不同的高校，其办学宗旨、培养方向都各不相同。”孙志成建议有报考自主招生 意向的考生，不妨多登录院校的招生网站，了解其自主招生形式、考试科目、对考生的要求，从中